| Summary: | Cette recherche aborde le problème de la nature de l'anxiété d'évaluation dans une perspective cognitive. Elle a pour objectif de décrire les préoccupations de soi des étudiantes infirmières lors de l'exécution d'une technique de soins en milieu clinique. Les sujets (N = 14, âge moyen = 21,5 ans, sexe féminin, étudiantes inscrites au programme collégial en soins infirmiers, deuxième année) exécutaient une ponction veineuse auprès d'un client et avaient à remplir une liste de pensées avant et après l'exécution de la technique de soins. Par la suite, cinq sujets sélectionnés à partir de l'échantillonnage ont été rencontrés en entretien semi-dirigé et avaient à rendre compte de l'expérience vécue en clinique. Les résultats montrent que les étudiantes infirmières présentent des préoccupations de soi avant l'exécution de la ponction veineuse. Ces préoccupations de soi sont des pensées sur soi et de nature négative qui ont été répertoriées sous deux rubriques: cognitive et physiologique. Au niveau cognitif, les préoccupations de soi se caractérisent par le doute de soi concernant la réussite, la compétence et ses conséquences. Ces préoccupations de soi se présentent dans un dialogue interne composé de peurs et de questionnements: peur de ne pas réussir, d'être malhabile, de rencontrer des difficultés techniques réelles ou exagérées, de faire mal au client et d'être jugé négativement par le professeur et le client. Pendant la tâche, les sujets expérimentent moins de préoccupations de soi et ont plus de pensées positives reliées à la tâche. Au niveau physiologique, les préoccupations de soi rendent compte de la tension motrice et des troubles neuro-végétatifs. Les résultats sont expliqués par: la présence de facteurs stressants; l'incapacité d'émettre des comportements positifs d'adaptation à la situation avant l'exécution de la tâche; l'attention dirigée sur les demandes de la situation pendant l'exécution de la tâche; les exigences trop grandes reliées à la situation.
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