Analyse descriptive d'erreurs syntaxiques en espagnol langue seconde

• Main Author: Dudemaine, Céline
• Other Authors: Vinet, Marie-Térèse
• Language: French
• Published: Université de Sherbrooke 1989
• Online Access: http://hdl.handle.net/11143/10025

Dans la première moitié du vingtième siècle, tant en Amérique qu'en Europe, se développe la linguistique structurale dont l'objet d'étude se limite aux faits directement observables à l'intérieur d'un corpus i.e. d'un ensemble fini d'énoncés effectivement produits. Les structuralistes s'accordent avec les behavioristes lorsqu'ils voient dans le langage un ensemble d'habitudes, et qu'ils considèrent les échanges linguistiques comme des réponses à des stimuli du monde extérieur n'impliquant pas l'intervention de facultés cognitives; ils supposent que la production de phrases relève de l'analogie et du conditionnement. L'analyse linguistique identifie les unités d'une langue et les classe à l'intérieur d'un système hiérarchique sans toutefois prédire leur occurrence ni leur relation à l'intérieur du système. Les limites de la linguistique structurale en ce qu'elle ne s'intéresse qu'à la manifestation de la connaissance implicite que tout locuteur possède de sa langue et ne tient pas compte, entre autres, de sa capacité à comprendre et à produire une infinité de phrases nouvelles, ont conduit à la formulation d'une nouvelle problématique générale de la linguistique dans la seconde partie du XXe siècle. C'est grâce à Noam Chomsky que se développe la grammaire générative qui vise l'élaboration d'une théorie capable de caractériser les propriétés des langues par l'interaction de régies et de principes permettant ainsi de la relier à une théorie explicative de l'acquisition du langage. Alors que les grammaires particulières définissent les règles spécifiques aux langues, les principes de la théorie des grammaires limitent la classe des grammaires propres aux langues naturelles. Les principes et les régies, valables pour toutes les langues, sont associés à des paramètres ouverts qui déterminent la variation possible entre les langues, laquelle n'est pas due au hasard mais variable à l'intérieur de limites strictes. Chaque grammaire particulière est formée d'une partie centrale qui contient l'ensemble des régies non marquées, et d'une partie périphérique composée d'un ensemble de régies marquées échappant aux principes généraux. Une fois établis les principes généraux qui, confrontés à des données, constituent une grammaire ou théorie explicative représentant le savoir linguistique, il ne reste qu'à les considérer comme des propriétés d'un donné biologique permettant l'acquisition du langage. […]