| Summary: | El bullying es un problema psicosocial existente en las diferentes instituciones educativas,
caracterizado por comportamientos de agresión física y psicológica de manera reiterada hacia una
víctima, que influye en su salud mental; y como consecuencia en el clima escolar. El objetivo
general de esta investigación fue determinar la diferencia entre los niveles de bullying en
estudiantes del VII ciclo de Educación Básica Regular de una Institución Educativa Privada y
Estatal de Chiclayo; así como, identificar los niveles de bullying según sexo, año de estudios y
dimensiones. El diseño y tipo de investigación fue no experimental y descriptivo - comparativo.
La población estuvo constituida por 169 estudiantes de una institución privada y 79 de una
institución estatal, a quienes se les aplicó la Escala de Convivencia Escolar - Bullying (ECE-B)
validado en el Perú por Arévalo 2012, siendo el nivel de validez de 0,89 y confiabilidad de 0,92.
Los resultados obtenidos demostraron que no existe diferencia significativa en el nivel de bullying
entre estas instituciones. En relación a los niveles de bullying según sexo, se obtuvieron niveles
altos en los varones de la I.E. Privada y niveles altos en las mujeres de la I.E. Estatal, diferencias
que no son significativas. En cuanto el año de estudios, la mayor parte de la población alcanzaron
altos niveles de bullying en 3er año; además, se obtuvieron mayores porcentajes en las dimensiones
desprecio-ridiculización y robos en ambas instituciones.
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