El cuento: estrategia docente para la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario, zona rural Mórrope
La investigación analizó, si el cuento constituye una estrategia docente que viene siendo utilizado por los docentes en la comprensión lectora en estudiantes que cursan el nivel primario de educación básica en instituciones educativas públicas en la zona rural de Mórrope. Los sujetos que participaro...
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| Format: | Others |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12423/2646 |