Stress des enseignants, qualité de leur relation avec les élèves et leur attitude quant à l'intégration en classe ordinaire des jeunes du secondaire présentant un trouble de comportement
Au Québec, les élèves présentant un trouble du comportement (PTC) se retrouvent, comparativement aux autres élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA), plus fréquemment dans des environnements ségrégués au terme de leur scolarisation. Cette situation n'...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | fr |
| Published: |
2015
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| Online Access: | http://depot-e.uqtr.ca/7792/1/031128558.pdf |