Μαθηματική μοντελοποίηση φαινομένων και σενάρια όπου εμπλέκεται η έννοια του ορίου : κατανόηση των σχετικών γνώσεων σε φοιτητές της Σχολής Θετικών Επιστημών

• Main Author: Ντόμαρης, Θεμιστοκλής
• Other Authors: Πατρώνης, Αναστάσιος
• Language: gr
• Published: 2015
• Subjects: Διδακτική; Μοντελοποίηση; Όριο; Ακολουθία; 515.620 711; Teaching; Modeling; Limit; Progression
• Online Access: http://hdl.handle.net/10889/8709

Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει, σε μία περίπτωση φοιτητικού πληθυσμού (φοιτητές Τμήματος Γεωλογίας), κατά πόσο οι γνώσεις γύρω από το όριο συνάρτησης και ακολουθίας (ιδιαίτερα και της γεωμετρικής σειράς), τις περισσότερες από τις οποίες έχουν διδαχθεί οι σημερινοί φοιτητές σχολής Θετικών Επιστημών κατά τη διάρκεια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι γνώσεις οι οποίες έχουν κατανοηθεί σε κάποιο βάθος και αν αυτή η "γνωστική κληρονομιά" μπορεί να αξιοποιηθεί στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. === The purpose of this research is to examine, in one case of student population (Geology students), whether the knowledge about the function limit and the series(specially the geometric series), most of which have been taught to today's "Science's Faculty" students during secondary education, is knowledge which has been understood in sufficient depth and whether this "cognitive legacy" can be used in higher education.