| Summary: | Η ενότητα αυτή αποτελεί μια συνοπτική επισκόπηση της παρούσας πτυχιακής εργασίας. Πριν παρουσιαστούν περιληπτικά τα περιεχόμενα της εργασίας πρέπει να διατυπωθεί ο σκοπός της, ο οποίος συνίσταται στην εξακρίβωση των συσχετίσεων που υπάρχουν μεταξύ των διαφόρων μορφών επικοινωνίας και των 5 διαφορετικών μεθόδων διοίκησης συγκρούσεων στο ερευνητικό πεδίο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και με την εφαρμογή συμμετοχικών διαδικασιών στην διοίκηση της σχολικής μονάδας. Συγκεκριμένα ο εντοπισμός των πιθανών σχέσεων που μπορεί να υπάρχουν μεταξύ της επίσημης ή ανεπίσημης επικοινωνίας μεταξύ συναδέλφων σχολικής μονάδας ή εκπαιδευτικών και διεύθυνσης σχολικής μονάδας και των πέντε μεθόδων διοίκησης συγκρούσεων, καθώς επίσης των σχέσεων της αποκέντρωσης ή της συγκέντρωσης εξουσίας στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων με τις πέντε μεθόδους διοίκησης συγκρούσεων στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας. Επίσης η παρούσα εργασία σκοπεύει να εξαντλήσει και να εμπλουτίσει την υπάρχουσα βιβλιογραφία μέσα από τη θεματική και τα ευρήματά της. === The aim of this report is to ascertain the correlations between the diverse patterns of communication and the five (5) different methods of conflict management in the searching field of the secondary education and specifically between the educators and the school unit’s administration. What is studied particularly is the localization of the potential relations that might exist between the formal or informal communication among school unit’s colleagues or teachers and school unit’s administration and the five ways of conflicts management. The data for this survey was collected with questionnaires from secondary education’s educators and directors in various school units. Moreover this very study intends to use up and enrich the existing bibliography through its issues and findings.
|
|---|
