Arquitectura escolar OPEN-AIR - Estudo crítico a partir do Asilo Sant'Elia, de Giuseppe Terragni

• Main Author: Mariana Soeima Gonçalves
• Other Authors: Faculdade de Arquitectura
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: 2019
• Subjects: Artes; Arts; Humanidades::Artes; Humanities::Arts
• Online Access: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/86874

A presente dissertação aborda um dos mais urgentes e fascinantes temasda Arquitectura Moderna - a problemática da arquitectura escolar.As primeiras ideias e refexões associadas à infância remontam ao séc.XVIII, mas é na viragem do séc. XIX para o séc. XX que se denota umamudança paradigmática na maneira como se pensa sobre as crianças.Todavia, o período verdadeiramente revolucionário que se faz sentir no fnalda Primeira Guerra Mundial, evidencia a crescente importância da educaçãopública. O tema da infância passa a representar umas das grandes inquietudesdo Movimento Moderno - uma tomada de consciência, em relação àsexigências particulares das crianças - marcado por novos desenvolvimentosna psicologia infantil e na aplicação de novos métodos de ensino.Em prol da melhoria da qualidade de vida e saúde da população infantil,tornou-se, portanto, essencial uma educação cuidada e um ambiente saudávelpara combater o clima instável do pós-guerra. No seguimento desta ideia, surgeo conceito de arquitectura escolar open-air, que se expressa por via de inovaçõespedagógicas e espaciais, ou seja, através de edifícios com preocupaçõeshigienistas e naturalistas, marcadas por uma espacialidade aberta e pela máximaexposição solar, em resposta a um surto de doenças derivadas da guerra.Um dos exemplos mais notáveis de edifício escolar open-air, e que seráo objecto de estudo desta dissertação, é o Asilo de Sant'Elia, desenhadopelo arquitecto Giuseppe Terragni, entre os anos 1932 e 1936, na cidade deComo, Itália. Neste sentido, esta dissertação propõe uma análise, refexão einterpretação do caso de estudo escolhido, dentro do seu contexto histórico esocial, tendo em conta a vida e obra do arquitecto, considerando a relevânciae a infuência de temas-chave como a infância e a arquitectura escolar. === Tis dissertation addresses one of the most fascinating subjects of ModernArchitecture - the school architecture.Te frst ideas and refections related to childhood back to the centuryXVIII, but it was the turn of the century XIX to the century XX that revealeda paradigm shif in the way we think about children. However, the trulyrevolutionary period was the end of World War I which highlighted theimportance of the public education.Te subject childhood became one of the biggest concerns of the ModernMovement rasing awareness in relation to the children's needs based on thenew developments in child psychology and new teaching methods. In orderto improve the quality of life and health of the child population, it becametherefore essential a careful education and a healthy environment to combatthe unstable climate of the post-war.In this context it arrised the concept of open-air school architecture,with teaching and spatial innovations, namely through the construction ofbuildings with hygienists and naturalistic concerns, characterized by an openspatiality and maximum sun exposure to minimize the risks associated withthe outbreak of diseases derived from the war.One of the most notable examples of open-air school building, which willbe the object of study of this thesis is the Asilo Sant'Elia, designed by architectGiuseppe Terragni, during the years 1932 and 1936 in the city of Como, Italy.Tis thesis proposes an analysis, refection and interpretation of the chosencase study, within its historical and social context, taking in consideration thelife and work of the architect and the relevance and infuence of key subjectssuch as childhood and school architecture.