Italiano (L1) e Português (L2): Sinais de atrito linguístico

Italiano (L1) e Português (L2): Sinais de atrito linguístico

Bibliographic Details
Main Author:	Alessandro Vaccaro
Other Authors:	Faculdade de Letras
Format:	Others
Language:	Portuguese
Published:	2019
Subjects:	Humanidades Humanities
Online Access:	https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/73676

Similar Items

Variação e evolução: O caso do português europeu e do português brasileiro
by: Enoe Cristina Amorim Rodrigues
Published: (2019)

As interrogativas-Q do Português de Moçambique: contribuição para uma análise comparativa com o Português Europeu e o Português Brasileiro
by: Danifo Ismael Chutumia
Published: (2019)

Sobre a Semântica do tempo Presente em Português Europeu e Português de Angola
by: Rita Sebastião Barbas Dala
Published: (2019)

A aquisição do acento primário do inglês pelos falantes do português como L1
by: Leonardo Alcântara Arrais
Published: (2021)

PUTU ILONGA, KIMBUNDU KILONGOLOLA (O PORTUGUÊS EDUCA, O QUIMBUNDO ESCLARECE): Estudo dos géneros de sabedoria no grupo etno-linguístico quimbundo, rumo à literatura ambundo
by: Pedro Ângelo da Costa Pereira
Published: (2021)

Quantificadores Universais no Português de Moçambique
by: Rufino Alfredo
Published: (2019)

Escrita e reescrita em aulas de L1 e L2
by: Maria Manuel Conim da Costa Urbano
Published: (2019)

Aptidão Argumentativa (oral e escrita) nas aulas de Português e de Espanhol
by: Luís Nuno Rosmaninho Neto
Published: (2019)

Pedagogia da Escrita: a revisão entre pares no ensino-aprendizagem do Português e do Espanhol LE/2
by: Nádia Filipa Pereira Monteiro
Published: (2019)

Semântica do Tempo Presente em Pulaar Francês e Português: estudo comparativo
by: Moctar Baldé
Published: (2019)

O contributo das atividade lúdicas para a aprendizagem de L1 e L2
by: Elisabete Maria Macedo Lopes
Published: (2019)

"A produção escrita no ensino aprendizagem de portugues língua estrangeira"
by: Gilbertha Manga
Published: (2019)

Prática de escrita coesa (e coerente) com recurso a conectores em L1 e L2
by: Maria João Campos Duarte da Silva Maia
Published: (2019)

Escritórios de Estudo/"Lernburos". O trabalho cooperativo nas aulas de Português e de Alemão
by: Inês Alvim Torres Pitta de Meireles
Published: (2019)

Mecanismos de atenuação e intensificação no ensino do Português/Língua Estrangeira: um estudo de caso
by: Carlos Manuel da Silva Gomes
Published: (2019)

A autossupervisão do professor de Português: um estudo de caso
by: Florencia da Conceição Lopes Marques
Published: (2019)

Para o estudo semântico dos adjetivos adverbiais temporais e aspetuais do português europeu
by: Idalina de Almeida Ferreira
Published: (2019)

As estratégias da compreensão leitora no ensino do português e do espanhol: contributos teórico-práticos
by: Mara Sofia Rodrigues Ribeiro
Published: (2019)

A Fricativa Coronal /S/ em /#(Ø)SC/ em Português Europeu
by: Maria Isabel Dias Henriques
Published: (2019)

Paz, palavra proibida - O Partido Comunista Português e a Luta pela Paz (1950-1952)
by: Gustavo Antunes Rodrigues Martins Carneiro
Published: (2019)

Verbos de movimento IR/VIR em Português Europeu e seus correspondentes em Russo: alguns aspetos sintáticos.
by: Inna Kravchenko
Published: (2019)

O professor de Português em formação inicial e a interação com os alunos: o questionário pedagógico
by: Fernanda Bela do Vale Coutinho Delindro
Published: (2019)

Registos de língua nas aulas de Português Língua Materna e de Francês: estratégias para desenvolver a comunicação oral e escrita
by: Tiago José Batista Belim
Published: (2019)

As interferências no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira (espanhol) por um nativo português
by: Liliana Ferreira da Cruz
Published: (2019)

Estratégias de Aprendizagem na produção escrita em Português Língua Estrangeira: estudo de caso
by: Ângela Cristina Ferreira de Carvalho
Published: (2019)

O desenvolvimento das relações culturais entre Portugal e a Rússia. Promoção de um artista Português no mercado russo
by: Alina Glazman
Published: (2019)

O contrato de leitura como elemento motivador da leitura nas disciplinas de Português e de Língua Estrangeira (Espanhol)
by: Maria de Fátima da Costa Aguiar
Published: (2019)

Regência, transitividade e intransitividade. Noções e critérios. Uma abordagem sintática dos verbos com objetos cognatos em Português Europeu
by: Celda Maria Gonçalves Morgado Choupina
Published: (2019)

A utilização do Laboratório Gramatical nas aulas de Português como Língua Materna e de Espanhol como Língua Estrangeira
by: Ana Alexandra Rocha Pereira Rodrigues Queiroz
Published: (2019)

Formas de tratamento e cortesia nas aulas de português e espanhol
by: Rosa da Cunha Santos Pereira
Published: (2019)

Sobre a Concordância de Número no Sintagma Nominal no Português de Angola: Variante do Português de Cuito-Bié
by: Jeremias Dandula Pessela
Published: (2021)

A ordem de palavras na Língua Gestual Portuguesa: Breve estudo comparativo com o Português e outras línguas gestuais
by: Maria Fernanda da Silva Bettencourt
Published: (2019)

Estudo do Fonema/t/Diante da vogal Alta i, na cidade de São Paulo, numa comunidade de emigrantes italianos da província de Salerno
by: Francesco Murianni
Published: (2019)

(Re) Significação duma identidade Portuguesa; O Gabinete Português de Leitura de Pernambuco e o seu contexto Político e Social (1850-1921)
by: Wilza Betania dos Santos
Published: (2019)

O conhecimento sintático explícito no ensino do português e do latim: um conflito terminológico na aprendizagem dos alunos?
by: João Pedro Ramos Gomes
Published: (2019)

Análise Autossegmental de Obstruintes no Português do Norte de Moçambique: um modelo de oposições privativas [voz]
by: Francelino Dalton Wilson
Published: (2019)

Usos verbais e nominais do infinitivo em português europeu
by: Inês da Conceição Pinto de Oliveira
Published: (2019)

Róticos no Português de Angola -Variante de Cabinda
by: Alberto Casimiro Simbo
Published: (2019)

Conctructos de cidadania a partir da aula de inglês, L2
by: Maria de Fátima da Silva Carneiro Alfaia Veiga
Published: (2019)

Alunos reflexivos: uma meta educativa. Uma proposta de atividade de autoavaliação e reflexão no âmbito do ensino do Português (LM) e do Espanhol (LE)
by: Marta Daniela Neto Leal
Published: (2019)