A perspetiva dos pais sobre a educação sexual dos filhos: uma revisão sistemática da literatura

• Main Author: Helena Isabel Moreira Casanova Vieira
• Other Authors: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: 2021
• Subjects: Psicologia; Psychology; Ciências sociais::Psicologia; Social sciences::Psychology
• Online Access: https://hdl.handle.net/10216/134913

A educação sexual (ES) tem tido, cada vez mais, por base a educação para os afetos, os relacionamentos, o desenvolvimento e os comportamentos sexuais (Rocha & Duarte, 2011), deixando de parte a visão de uma ES conservadora. A comunicação entre pais e filhos sobre o domínio ajuda a diminuir a exposição dos adolescentes a comportamentos de risco (Araújo et al., 2015), ainda que a literatura demonstre dificuldades de comunicação entre pais e filhos (GTES, 2007). A literatura no domínio da ES revela que são escassos os estudos sobre a ES na perspetiva dos pais, essencialmente em ambiente escolar e familiar em simultâneo. Neste sentido, este estudo pretende justamente analisar de forma sistemática as investigações no que concerne à perspetiva de pais relativamente à ES dos seus filhos nos dois contextos, contribuindo para uma melhor integração empírica do estado atual sobre a perspetiva dos progenitores acerca da ES dos seus filhos. Para tal, foi realizada uma pesquisa em diferentes bases de dados identificando-se inicialmente 482 estudos publicados entre 2010 e 2020 (inclusive). Após uma análise criteriosa foram selecionados 11 estudos para análise integral. Os resultados demonstram um maior interesse pela investigação sobre ES, sendo esta progressivamente concebida como um domínio de responsabilidade múltipla, ainda que seja evidente a falta de importância dada aos vários contextos de influência. Os pais parecem compreender a importância do acesso a um programa de ES holístico e abrangente, fomentando nos filhos uma perspetiva aberta e positiva sobre a sexualidade. Abandonando cada vez mais a crença de sexualidade associada à moralidade, o ênfase dado a tópicos relacionados com a prevenção de doenças leva-nos a associar a perspetiva parental a uma abordagem "comprehensive sexuality education" (Sanchéz, 2005; WHO/BZgA, 2010). Assim, os progenitores parecem focar a sua atenção na ausência de doença e, por isso mesmo, pretendem uma ES que tem como objetivo a prevenção de doenças associadas à sexualidade. A integração de pais do sexo masculino no estudo da ES revela-se fundamental e a implementação de programas de ES apresenta como principais vantagens a sua utilidade para progenitores iniciarem e normalizarem conversas com os filhos sobre sexualidade.