Diálogo entre a arquitectura e a pedagogia. Reorganização espaço-funcional como estratégia na procura de uma nova identidade para o espaço escolar
O presente trabalho tem origem na investigação dos diversos pontos de contacto entre as esferas da arquitetura e da pedagogia. Identifica-se o sentido de oportunidade da arquitetura escolar em estabelecer o diálogo com a pedagogia, considerando que ambas intervêm e assumem-se intimamente relacionada...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10216/131492 |