Comme chez soi : le sentiment d’appartenance de diplômés d’écoles secondaires de langue française de l’Ontario lors de leur première année à l’université
Le point de vue des étudiants et les minorités linguistiques sont peu présents dans la recherche sur la transition scolaire et l’expérience étudiante à l’université (Lamoureux, 2007; Lamoureux et coll., 2013; Tinto, 2017). Notre recherche porte sur le sentiment d’appartenance chez des étudiants dipl...
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| Format: | Others |
| Language: | fr |
| Published: |
Université d'Ottawa / University of Ottawa
2021
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/10393/42961 http://dx.doi.org/10.20381/ruor-27178 |