"Fonds Mémoire canadienne sous observation": Analyse des modalités d'intégration en milieu scolaire
Cette recherche s'intéresse au programme "Fonds Mémoire canadienne" du ministère du Patrimoine canadien par le biais des dossiers numériques à portée éducative mis en ligne par Les Archives de Radio-Canada/CBC Archives. Elle vise à observer (a) comment ces dossiers numériques sont emp...
| Main Author: | |
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| Format: | Others |
| Language: | fr |
| Published: |
University of Ottawa (Canada)
2013
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/10393/27529 http://dx.doi.org/10.20381/ruor-12124 |
| Summary: | Cette recherche s'intéresse au programme "Fonds Mémoire canadienne" du ministère du Patrimoine canadien par le biais des dossiers numériques à portée éducative mis en ligne par Les Archives de Radio-Canada/CBC Archives. Elle vise à observer (a) comment ces dossiers numériques sont employés en classe et (b) de quelle manière et dans quelle mesure l'utilisation de ce matériel a pu laisser des traces sur l'identité culturelle et la conscience historique des élèves de niveau secondaire. Les résultats de cette recherche, réalisée à Ottawa-Gatineau, à Terrebonne ainsi qu'à Montréal, démontrent que le matériel est largement méconnu en milieu scolaire. Dans les classes observées, les archives de Radio-Canada ne font pas partie des ressources pédagogiques utilisées, ce qui limite considérablement leur portée sur la conscience historique et l'identité nationale des élèves. |
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