L'effet des pratiques des enseignants sur la cognition sociale des élèves du primaire et leurs conduites agressives proactives ou réactives

L'effet des pratiques des enseignants sur la cognition sociale des élèves du primaire et leurs conduites agressives proactives ou réactives

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Bibliographic Details
Main Author: Bergeron, Maude
Other Authors: Bowen, François
Language:fr
Published: 2017
Subjects:
Pratiques pédagogiques
Gestion de classe
Agressivité proactive
Agressivité réactive
Processus de traitement de l'information sociale
Biai sociocognitifs
Modérateurs
Facteurs de protection
Online Access:http://hdl.handle.net/1866/17712

Internet

http://hdl.handle.net/1866/17712

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