L'effet des pratiques des enseignants sur la cognition sociale des élèves du primaire et leurs conduites agressives proactives ou réactives

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Bibliographic Details
Main Author:	Bergeron, Maude
Other Authors:	Bowen, François
Language:	fr
Published:	2017
Subjects:	Pratiques pédagogiques Gestion de classe Agressivité proactive Agressivité réactive Processus de traitement de l'information sociale Biai sociocognitifs Modérateurs Facteurs de protection
Online Access:	http://hdl.handle.net/1866/17712

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spelling	ndltd-umontreal.ca-oai-papyrus.bib.umontreal.ca-1866-177122017-03-17T08:21:12Z L'effet des pratiques des enseignants sur la cognition sociale des élèves du primaire et leurs conduites agressives proactives ou réactives Bergeron, Maude Bowen, François Vitaro, Frank Pratiques pédagogiques Gestion de classe Agressivité proactive Agressivité réactive Processus de traitement de l'information sociale Biai sociocognitifs Modérateurs Facteurs de protection Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal. 2017-03-15T01:29:33Z 2017-03-15T01:29:33Z 2006 2006 Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation http://hdl.handle.net/1866/17712 fr
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L'effet des pratiques des enseignants sur la cognition sociale des élèves du primaire et leurs conduites agressives proactives ou réactives

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