| Summary: | Ce travail de recherche s’est intéressé aux mères adolescentes du Gabon, pays d’Afrique
Centrale. S’inscrivant en faux contre l’idée préconçue selon laquelle les grossesses à
l’adolescence conduisent inéluctablement au décrochage scolaire, les résultats de recherche
présentés dans ce document rendent plutôt compte d’expériences inverses, à savoir celles des
mères adolescentes qui parviennent à persévérer dans leurs études. Le présent mémoire vise à
comprendre et à analyser le vécu des jeunes filles mères scolarisées. Il questionne le parcours de
vie de ces « mamans ados » et conséquemment les mécanismes qui leur permettent de concilier
études et maternité.
La démarche repose sur une méthode qualitative. Des entretiens semi-directifs auprès de 18
jeunes filles mères scolarisées ont été conduits à Libreville, capitale gabonaise. Les jeunes filles
rencontrées étaient âgées de 15 à 19 ans. Les entrevues ont été enregistrées et retranscrites.
Quels sont les facteurs favorisant la conciliation études/maternité chez les jeunes filles ? Nos
données ont permis de mettre en évidence quatre facteurs cruciaux à cet égard. Ces facteurs sont
premièrement, une capacité d’organisation et un degré d’auto-responsabilisation très poussés
chez ces jeunes filles ; deuxièmement, l’activation d’un soutien important de la part du réseau
familial ; troisièmement, une implication et des aides importantes apportées par le père de
l’enfant ; enfin, une valorisation affirmée de l’éducation de la part des parents de la jeune mère. Il
ressort aussi de nos analyses que moyennant au moins l’un, sinon plusieurs, de ces facteurs, les
jeunes mères adolescentes à Libreville parviennent à mener de front études et maternité. Cela
veut dire que le décrochage scolaire chez les mères adolescentes n’est pas une fatalité si des
formes d’accompagnement et de soutien existent. === This research focuses on teenage mothers in Gabon, a Central African country. It was completed
against the preconceived idea that pregnancy results in the end of schooling for teenage mothers.
In fact, the findings in this study demonstrate experiences in which teenage mothers are able to
pursuit and complete their schooling.
The purpose of the study aimed to analyse and assess the stories of these young mothers. We
tried to understand the experiences of these “teen moms” and consequently, which mechanisms
they used to reconcile maternity and schooling. Semi-directed interviews were conducted with 18
young mothers in Libreville, the capital of Gabon. At the time of the data collection, the mothers
were between 15 to 19 years old. All of interviews were recorded and transcribed for data
analysis.
What are the factors that help to reconcile early parenting with schooling? The data collected
show evidence of four main factors. These factors are primarily linked to the young woman’s
capacity to organize and to take individual responsibility. Other factors are related to familial
support, the level of commitment and implication of the baby’s father, and finally the value the
young woman’s parents place on education. It appears that with at least one of these factors,
young mothers in Libreville, Gabon are able to handle parenting with schooling. The results from
this study demonstrate that when accompanying measures are available, early parenting does not
necessarily lead to dropping out of the school system.
|
|---|
