El uso de las pizarras electrónicas y los software educativos para lograr un enfoque creativo en la educación : caso del Jardín Karol Wojtyla

• Main Author: Salinas-Yáñez, Silvia-Pierina
• Other Authors: Kanashiro-Nakahodo, Lilian
• Format: Others
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Lima 2016
• Subjects: Enseñanza asistida por computadora; Enseñanza primaria; Aprendizaje visual; Lectura-Aprendizaje; Escritura-Aprendizaje; Computer assisted instruction; Primary education; Visual learning; Reading; Penmanship; Comunicación / Comunicación y educación; Ciencias sociales / Educación
• Online Access: http://repositorio.ulima.edu.pe/handle/ulima/2991

La presente investigación tuvo como objetivo principal conocer los usos que se les da a las herramientas tecnológicas en los procesos de lectoescritura de niños de 5 años del jardín Karol Wojtyla para lograr un enfoque creativo de la educación. Asimismo, se buscó describir el uso que se les da a las tecnologías para lograr los objetivos de aprendizaje en la lectoescritura e identificar procesos creativos en los niños. En relación a la metodología, se hizo el estudio cualitativo del caso de los niños de 5 años del jardín Karol Wojtyla. En este se llevaron a cabo sesiones de observación de los niños y entrevistas a profundidad con los padres de familia. El trabajo de campo comprobó que las herramientas tecnológicas se utilizan en todas las actividades de aprendizaje e introducción de conceptos que se realizan en clase. Las actividades de lectoescritura que utilizan la pizarra y el software son las de silabeo y de identificación y entonación de palabras. Sin embargo, el uso que se le da a las herramientas es de carácter colectivo y la interacción/participación directa de los niños se da en una actividad posterior. === Trabajos de investigación