La migración del campo a la ciudad y la amplitud del vocabulario de los niños peruanos a los 8 años de edad

• Main Author: Vásquez-Bendezú, María-Cristina
• Other Authors: Escurra-Mayaute, Luis-Miguel
• Format: Others
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Lima 2016
• Subjects: Niños migrantes-Lenguaje; Psicología / Psicología educativa
• Online Access: http://repositorio.ulima.edu.pe/handle/ulima/2327

La presente investigación busca identificar la influencia que tiene migrar a una ciudad, sobre el desarrollo lingüístico a los 8 años de edad de niños que nacieron en zonas rurales del Perú. Los participantes pertenecen a la muestra de un estudio longitudinal que permite recoger datos de su desarrollo desde que tenían alrededor de 6 meses de edad. Con dicha información, se realiza una regresión lineal múltiple que permite identificar los factores asociados a la amplitud del vocabulario. Se encuentra que la migración a zonas urbanas es un predictor estadísticamente significativo de una mayor amplitud en el vocabulario, medido por el Test de Vocabulario en Imágenes Peabody. De manera específica, los resultados indican que los niños que migraron antes de los 5 años de edad tienen más probabilidades de mejorar su vocabulario frente a aquellos que migraron después de los 5 años de edad. Los niños que permanecieron en zonas rurales obtuvieron los puntajes más bajos en amplitud del vocabulario. Respecto a las otras variables individuales y contextuales analizadas, los hallazgos coinciden con experiencias previas en las que se han encontrado factores similares asociados al desarrollo del vocabulario. Sin embargo, la migración rural-urbana como predictora de la amplitud en el vocabulario es una variable que no cuenta con evidencias previas en el Perú, por lo que este estudio permite entender, en el marco de la teoría ecológica de Bronfenbrenner (1987), la influencia tan importante que tienen los factores del contexto sobre el desarrollo del niño, para así poder desarrollar iniciativas que se enfoquen en la atención a los niños migrantes así como en la ruralidad como contexto que debe empoderarse para poder brindar mejores oportunidades a los niños peruanos. === This study aims to identify if migrating to cities influences linguistic development of eight-year-olds born in Peruvian rural areas. Participants of the study belong to a longitudinal sample, which provides information on their development since they were 6 months old. A linear multiple regression is performed with this information to identify related factors to vocabulary development. It was found that migration to urban areas is a significant predictor of a greater receptive vocabulary, measured by the Peabody Picture Vocabulary Test. Specifically, results show that children migrating to cities before age 5 are more likely to have greater vocabulary at age 8, than those who migrated after age 5. The children who remained living in rural areas obtained the lowest vocabulary scores. Regarding individual and contextual variables here studied, findings are similar to those from previous studies about vocabulary development. Rural-urban migration as predictor of vocabulary amplitude is a variable with no previous evidence in Peru, which is why this study provides more information for understanding the importance of contextual factors in child development, taking into consideration Bronfenbrenner’s ecological theory (1987). Therefore, it is expected that results from this study might help in the development of projects that focus on migrating children as well as on rural areas as a context that should be empowered to provide better opportunities for Peruvian children. === Tesis