Penser et représenter la nature à l'école primaire française entre 1870 et le début des années vingt
Penser, représenter et étudier la nature a constitué un axe majeur du projet éducatif de l’école de la Troisième République. Pour comprendre les enjeux autour des façons de penser et d’éduquer à la nature, il est nécessaire de garder à l’esprit que la géographie, les sciences, l’histoire, l’agronomi...
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| Language: | fr |
| Published: |
2018
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2018NORMC031 |