Les études de cas comme vecteur de compétences interculturelles dans l'enseignement des langues
La didactique actuelle des langues étrangères nous incite à suivre les principes d’une approche actionnelle prônant un apprentissage et un enseignement des langues par les tâches (Task-based Learning) ou encore par la résolution de problèmes (Problem-based Learning). La Perspective actionnelle est a...
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| Language: | fr |
| Published: |
2017
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2017PA100091 |