Étude du développement cognitif et socio-émotionnel, et de la régulation de l'activité d'enfants ayant le double diagnostic de trisomie 21 et d'autisme

Étude du développement cognitif et socio-émotionnel, et de la régulation de l'activité d'enfants ayant le double diagnostic de trisomie 21 et d'autisme

Contexte. En France, les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) sont encore rarement identifiés chez des enfants présentant une Trisomie 21 (T21), malgré la disponibilité d'outils de dépistage et de diagnostic. La T21 est une maladie génétique associée à une déficience intellectuelle ainsi...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Krieger, Anne-Emmanuelle
Other Authors:	Sorbonne Paris Cité
Language:	fr
Published:	2016
Subjects:	Double diagnostic Trisomie 21 Trouble du spectre de l'autisme Développement cognitif et socio-emotionnel Régulation Besoins spécifiques Dual diagnosis Down syndrome Autism spectrum disorder Cognitive and socioemotional development Regulation Special needs 153
Online Access:	http://www.theses.fr/2016USPCB209/document

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