Contribution de l'intérêt situationnel à une reconsidération de la satisfaction dans la formation pour adultes
L’objectif de cette thèse est de proposer un rapprochement conceptuel entre deux formes de réactions en formation : la satisfaction, telle qu’elle est appréhendée dans le modèle de Kirkpatrick (1959a, 1959b, 1960a, 1960b), et l’intérêt situationnel tel qu’il est conceptualisé par Mitchell (1993), se...
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| Language: | fr |
| Published: |
2014
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2014PA100122/document |