Vers un renouveau de la fonction éducative dans les sociétés postmodernes
Ce travail part du constat d’une crise persistante de l’institution scolaire française fondée sur le modèle républicain. Dès les années 1970, les sociologues « conflictualistes » ont disséqué et dénoncé les mécanismes qui font de l’école un facteur de reproduction des inégalités sociales. Au fil des...
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| Language: | fr |
| Published: |
2014
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2014PA05H004 |