| Summary: | La connaissance parentale des activités de temps libre de l’adolescent est amplement reconnue comme un prédicteur important de l’ajustement psychosocial du jeune. Néanmoins, la question de ses sources demeure au coeur des débats. Selon certains auteurs, elle résulte des efforts parentaux de contrôle et de supervision ; pour d’autres, elle est le seul fruit de la bonne volonté de l’adolescent en matière de partage d’informations. Cette thèse se donne pour objectif d’identifier lessources de la connaissance parentale et les déterminants de l’ajustement psychosocial de l’adolescent, ainsi que d’examiner les influences bidirectionnelles qui s’exercent au sein du système dynamique mèreadolescent. Vingt-et-un participants (âgés en moyenne de 16.6 ans au début du suivi longitudinal) ont répondu, chaque semaine pendant 30semaines, à un court questionnaire en ligne qui évaluait leur perception du changement concernant la connaissance maternelle, le monitoring maternel (sollicitation d’informations, contrôle, liberté), leur gestion de l’information (libre divulgation et secret), la qualité de la relation mère-adolescent et leur ajustement psychosocial (internalisé et externalisé). Les données issues de ce protocole de mesures intensives ont été analysées à la fois à un niveau nomothétique(modélisations linéaires mixtes à l’échelle du groupe de sujets) et à un niveau idiographique (modélisationsautorégressives vectorielles à l’échelle de chaque système), dans les deux cas en se focalisant sur l’étude des effets dynamiques (influence de l’état du système au temps t-1 sur l’état du système au temps t ).Nos résultats montrent que la connaissance parentale dépend à la fois de la libre divulgation par le jeune et de la sollicitation maternelle. La qualité de la relation joue également un rôle essentiel, notamment en tant que variable modératrice des sources de la connaissance parentale. Sur le plan de l’ajustement psychosocial de l’adolescent, nos résultats indiquent que les pratiques parentales de monitoring ne peuvent pas être considérées comme étant favorables ou délétères en soi. Au contraire, les pratiques parentales et la gestion de l’information par l’adolescent ont des effetsdifférenciés selon le contexte dans lequel elles prennent place. Enfin, dans une approche idiographique, nous mettons en évidence que les influences réciproques au sein du système dynamique mère-adolescent s’opèrent sous la forme de processus de feedback positif === Parental knowledge of adolescent leisure activities is widely recognized as a strong predictor of adolescent psychosocial adjustment. However, the issue of its sources remains at the heart of debates. According to some authors, parental knowledge is the result of parental monitoring efforts; for others, it is the only fruit of the adolescent willingness in information management. This thesis aims to identify the sources of parental knowledge of adolescent leisure activities and the determinants of adolescent psychosocial adjustment, and to examine the bidirectional influences betweenmother and adolescent conceived as a dynamic system. During 30 weeks on a weekly basis, 21 participants (mean age 16.6 years at the beginning of our longitudinal follow-up study) were invited to fill a short online questionnaire that assessed their perception of change regarding maternal knowledge, maternal monitoring practices (i.e., solicitation, control andfreedom), adolescent management of information (i.e., self-disclosure and secrecy), quality of the mother-adolescent relationship and adolescent psychosocial adjustment (i.e., internalized and externalized). Data from this intensive measurement design were analyzed both at a nomothetic (i.e., linear mixed models across the group of subjects) and anidiographic level (i.e., vector autoregressive models across each motheradolescent system), in both cases by focusing on the study of dynamic effects (influence of the state of the system at time t- 1 on the state of the system at time t ).Our results show that parental knowledge depends on both the self-disclosure of adolescent and maternal solicitation. The quality of the relationship also plays a key role, including as a moderator variable of the sources of parental knowledge. In terms of psychosocial adjustment of adolescents, our results indicate that parental monitoring practices can not be considered as favorable or deleterious in itself. Instead, parenting practices and information management by adolescenthave different effects depending on the context in which they take place. Finally, in an idiographic approach, we show that the reciprocal influences within the motheradolescent dynamic system are positive feedback processes
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