Epistémologie et didactique de la gestion : Le cas du concept de décision

Epistémologie et didactique de la gestion : Le cas du concept de décision

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Deux questions sont à l’origine de cette recherche: 1) Quelles transformations affectent un savoir de gestion lorsqu’il sort du champ théorique pour devenir objet d’enseignement ? 2) Comment conserver, aux concepts enseignés en gestion, leur force initiale lorsqu’ils sont apparus dans le champ scie...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Keradec, Hervé
Other Authors:	Paris, CNAM
Language:	fr
Published:	2012
Subjects:	Epistémologie Didactique Gestion Décision Savoir Sens commun Sens scientifique Programmes scolaires Manuels scolaires Obstacle épistémologique Représentations Problématisation Conceptualisation Effet de seuil didactique Champ conceptuel d'appartenance Epistemology Didactics Management Decision Knowledge Common sense Scientific sense National curriculum Textbooks Epistemological obstacle Representations Problematization Conceptualization 650
Online Access:	http://www.theses.fr/2012CNAM0836/document

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