Les « repris de justesse » des belles écoles : Etude ethnographique de la structuration et de la construction sociale de l’échec scolaire et des situations de rattrapage dans les classes dominantes

Les « repris de justesse » des belles écoles : Etude ethnographique de la structuration et de la construction sociale de l’échec scolaire et des situations de rattrapage dans les classes dominantes

L’étude des élèves en situation scolaire difficile dans les classes dominantes nous permet un autre éclairage quant à la construction de l’idée d’échec. Les enfants issus de milieux très favorisés bénéficient d’un cumul de capitaux leur assurant théoriquement la reproduction de leur posture et de le...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Chapon, Vincent
Other Authors: Bordeaux 2
Language:fr
Published: 2011
Subjects:
Classes dominantes
Élites
Échec scolaire
Établissement scolaire d’excellence
École privée
Effet établissement
Culture d’établissement
Rattrapage scolaire
Ruling classes
Elites
School failure
School of excellence
Private schools
School effect
School culture
Remedial teaching
Online Access:http://www.theses.fr/2011BOR21850/document

Internet

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