[en] PERCEPTUAL AND LINGUISTIC ABILITIES IN THE ACQUISITION OF THE PORTUGUESE GENDER SYSTEM
[pt] Esta tese diz respeito à identificação do sistema de gênero, focalizando a atribuição de um valor particular ao traço de gênero de nomes [- animado] por crianças. A hipótese de trabalho assumida é de que o valor do traço de gênero do Nome é identificado a partir da concordância no DP, com...
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| Other Authors: | |
| Language: | pt |
| Published: |
MAXWELL
2003
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| Online Access: | https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3650@1 https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3650@2 http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.3650 |
| Summary: | [pt] Esta tese diz respeito à identificação do sistema de
gênero, focalizando a atribuição de um valor particular ao
traço de gênero de nomes [- animado] por crianças. A
hipótese de trabalho assumida é de que o valor do traço de
gênero do Nome é identificado a partir da concordância no
DP, com base em informação morfo-fonológica nos elementos da
Categoria D. A perspectiva teórica adotada visa a conciliar
um tratamento psicolingüístico para a aquisição da
linguagem com uma teoria lingüística. O tipo de operação de
concordância que viabilizaria a transferência do valor do
gênero de D para N é considerado e 4 experimentos são
relatados, nos quais são avaliadas a sensibilidade de
crianças aos itens da Categoria D e sua habilidade de
processar concordância de gênero. Os resultados são
compatíveis com a hipótese e sugerem acesso precoce à
categoria funcional D. === [en] This thesis is concerned with the identification of the
gender system by focusing on the ascription of a particular
value to the gender feature of [-animate] nouns by children.
The working hypothesis assumed here is that the value of
the gender feature of the Noun is identified due to DP
agreement on the basis of morpho-phonological information
provided by the elements of the D Category. The theoretical
approach adopted here aims at reconciling a procedural
account to language acquisition with a theory of language.
The sort of agreement operation that would allow gender
value transferring from D to N is considered and 4
experiments are reported, which aimed at evaluating
children`s sensibility to the elements of the D category
and their ability to process gender agreement. The results
provide support to the hypothesis and suggest early access
to the functional category D. |
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