[en] RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES

• Main Author: MARIA ELENA MARTINEZ
• Other Authors: VERA MARIA FERRAO CANDAU
• Language: pt
• Published: MAXWELL 2007
• Subjects: [pt] ARGENTINA; [en] ARGENTINA; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [en] ADULTS EDUCATION; [pt] TECNOLOGIA DA INFORMACAO; [en] INFORMATION TECHNOLOGY; [pt] JOVEM; [en] YOUNG
• Online Access: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043@1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043@2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10043

[pt] A análise das formas de sociabilidade de jovens, alunos e alunas do ensino médio para jovens e adultos na Argentina podem ser de importância para explicar os processos de escolarização. A tese resume algumas das principais questões sobre o tema dos jovens, suas práticas culturais e a relação com a escola, surgidas de pesquisas feitas na Argentina e América Latina durante a última década. Através de observações, questionários e entrevistas, examina o impacto social das mudanças em relação às configurações familiares e aos grupos de pares, na perspectiva dos trabalhos de Pierre Bourdieu e Bernard Lahire. Considera também o lugar das novas tecnologias de comunicação e da informação na configuração das novas juventudes das camadas populares, um fenômeno emergente que tem cada vez mais visibilidade. Teve como finalidade compreender o conjunto de disposições vinculadas às formas de sociabilidade que podem explicar, em parte, a permanência no processo de escolarização e as múltiplas estratégias na tentativa de escapar da desfiliação escolar no ensino médio. O conhecimento aprofundado da vida dos jovens pode oferecer pistas para pensar sobre as condições de possibilidade de mudanças nas políticas de escolarização que favoreçam a finalização dos estudos nas camadas populares, tendo em perspectiva uma educação baseada em princípios de justiça e reconhecimento para os novos jovens. === [en] This thesis focuses on the analysis of the forms of sociability of a set of young women and men, students of secondary education for young people and adults in Argentina. The main questions asked are centered on pondering students´ cultural bases, their habitual practices and relationship to school. This thesis has considered significant research developed in Argentina and Latin America, throughout the course of the last decade. Observations, questionnaires and interviews have been accomplished to examine the social impact produced by changes that misconstructed familiar configurations, and pair groups, in the perspective of Pierre Bourdieu´s and Bernard Lahire´s analyses. The study also looks into de roles of the new communication and information technologies, emergent phenomena that have a growing incidence in the configuration of the new youths from popular sectors. The analysis has the purpose of understanding the set of dispositions of the sociability forms that can explain, partly, the permanence in the scholar education process and the multiple strategies developed in the attempt to avoid school affiliation loss in secondary education. A contribution of this research is to show a repertoire of dispositions that relate sociability to schooling. On the other hand, to know a most important part of young people´s lives which are neither recognized by educative policies nor by educative practices. A deeper knowledge of the young´s lives may give traces to think about conditions of changing possibilities of scholar policies that tend to favor the conclusion of studies in popular sectors. At the same time to provided education based on principles of justice and recognition for new youth.