Koululiikuntamuodoista epämieluisin:miten lisätä myönteisiä koululiikuntakokemuksia hiihdosta?
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miksi hiihto on useille alakoulun oppilaille epämieluisa koululiikuntamuoto. Tavoitteena oli löytää keinoja, joilla voidaan lisätä myönteisiä hiihtokokemuksia koululiikunnassa. Saatuja tietoja voidaan soveltaa myös muiden liikuntalajien opetukseen ja saada ko...
Main Author: | Heiskanen, K. (Kristiina) |
---|---|
Format: | Dissertation |
Language: | Finnish |
Published: |
University of Oulu
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201805101710 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:fi:oulu-201805101710 |
Similar Items
-
Miten puhe on taidetta?
by: Miettinen, J. (Jari)
Published: (2017) -
Miten tunnekasvatusta toteutetaan suomalaisessa perusopetuksessa?
by: Harju, K. (Kirsi)
Published: (2016) -
”No, ku ajattelee myönteisesti, niin alkaa tapahtua myönteisiä asioita.”:positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksen erityisopettajien työssä
by: Loukusa, M. (Marika)
Published: (2019) -
Pelittääkö?:Miten pelillisyys voi monipuolistaa opetusta
by: Kantola, M. (Minna)
Published: (2018) -
Turvapaikanhakijoiden osaamista kartoittava kysely:miksi ja miten?
by: Allinen, R. (Riina)
Published: (2016)