Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství
The thesis concerns with the relationship between literacy and drama in education. The term literacy here means not only the ability to read but also the ability to perceive imaginativeness of fiction. The first part of the thesis surveys various aspects of literacy ? especially of children?s litera...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Dissertation |
| Language: | Czech |
| Published: |
Akademie múzických umění v Praze. Divadelní fakulta AMU. Knihovna
2010
|
| Online Access: | http://www.nusl.cz/ntk/nusl-79477 |
| id |
ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-79477 |
|---|---|
| record_format |
oai_dc |
| spelling |
ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-794772018-10-04T07:47:39Z Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství Drama in education as a Way to Support Children´s Literacy Nečasová, Markéta Provazník, Jaroslav Machková, Eva The thesis concerns with the relationship between literacy and drama in education. The term literacy here means not only the ability to read but also the ability to perceive imaginativeness of fiction. The first part of the thesis surveys various aspects of literacy ? especially of children?s literacy. Next part analyzes ways how drama in education can be used to support children?s literacy. The final part describes an educational project for fourth grade (approx. 10 years-old) children, which aimed at supporting children?s literacy using methods of drama in education. Based on theoretical study of literacy and on experience from the practical project, the author concludes that drama in education is suitable for both strengthening children?s literacy competence and for motivation to read. Akademie múzických umění v Praze. Divadelní fakulta AMU. Knihovna 2010 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://www.nusl.cz/ntk/nusl-79477 cze info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| collection |
NDLTD |
| language |
Czech |
| format |
Dissertation |
| sources |
NDLTD |
| description |
The thesis concerns with the relationship between literacy and drama in education. The term literacy here means not only the ability to read but also the ability to perceive imaginativeness of fiction. The first part of the thesis surveys various aspects of literacy ? especially of children?s literacy. Next part analyzes ways how drama in education can be used to support children?s literacy. The final part describes an educational project for fourth grade (approx. 10 years-old) children, which aimed at supporting children?s literacy using methods of drama in education. Based on theoretical study of literacy and on experience from the practical project, the author concludes that drama in education is suitable for both strengthening children?s literacy competence and for motivation to read. |
| author2 |
Provazník, Jaroslav |
| author_facet |
Provazník, Jaroslav Nečasová, Markéta |
| author |
Nečasová, Markéta |
| spellingShingle |
Nečasová, Markéta Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství |
| author_sort |
Nečasová, Markéta |
| title |
Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství |
| title_short |
Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství |
| title_full |
Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství |
| title_fullStr |
Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství |
| title_full_unstemmed |
Metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství |
| title_sort |
metody dramatické výchovy jako cesta k rozvoji dětského čtenářství |
| publisher |
Akademie múzických umění v Praze. Divadelní fakulta AMU. Knihovna |
| publishDate |
2010 |
| url |
http://www.nusl.cz/ntk/nusl-79477 |
| work_keys_str_mv |
AT necasovamarketa metodydramatickevychovyjakocestakrozvojidetskehoctenarstvi AT necasovamarketa dramaineducationasawaytosupportchildrensliteracy |
| _version_ |
1718761661235462144 |