Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách

This thesis attempts to design activities enriching the author's teaching practice when working with adult learners from elementary to intermediate level. It studies grammar practice in theory and defines its objective. It identifies the criteria contributing to successful grammar practice and...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Miškovská, Ivana
Other Authors:	Jančovičová, Ivana
Format:	Dissertation
Language:	English
Published:	2006
Online Access:	http://www.nusl.cz/ntk/nusl-267980

id	ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-267980
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-2679802017-06-27T04:37:24Z Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách Drawing on experience in teaching grammar gained in French primary and secondary schools Jančovičová, Ivana Miškovská, Ivana Perclová, Radka This thesis attempts to design activities enriching the author's teaching practice when working with adult learners from elementary to intermediate level. It studies grammar practice in theory and defines its objective. It identifies the criteria contributing to successful grammar practice and offers a classification o f grammar practice activities. The background theory provides guidelines for assessing French learners' problems observed when participating in Comenius project in France. Czech learners' reactions to the given grammatical features are anticipated. Activities suitable for author's own teaching practice attempting to solve the problem are suggested. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 2006 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://www.nusl.cz/ntk/nusl-267980 eng info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
collection	NDLTD
language	English
format	Dissertation
sources	NDLTD
description	This thesis attempts to design activities enriching the author's teaching practice when working with adult learners from elementary to intermediate level. It studies grammar practice in theory and defines its objective. It identifies the criteria contributing to successful grammar practice and offers a classification o f grammar practice activities. The background theory provides guidelines for assessing French learners' problems observed when participating in Comenius project in France. Czech learners' reactions to the given grammatical features are anticipated. Activities suitable for author's own teaching practice attempting to solve the problem are suggested. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
author2	Jančovičová, Ivana
author_facet	Jančovičová, Ivana Miškovská, Ivana
author	Miškovská, Ivana
spellingShingle	Miškovská, Ivana Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách
author_sort	Miškovská, Ivana
title	Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách
title_short	Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách
title_full	Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách
title_fullStr	Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách
title_full_unstemmed	Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách
title_sort	využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách
publishDate	2006
url	http://www.nusl.cz/ntk/nusl-267980
work_keys_str_mv	AT miskovskaivana vyuzitizkusenostizvyukymluvniceziskanevefrancouzskychzakladnichastrednichskolach AT miskovskaivana drawingonexperienceinteachinggrammargainedinfrenchprimaryandsecondaryschools
_version_	1718466674865209344

Využití zkušeností z výuky mluvnice získané ve francouzských základních a středních školách

Similar Items