Zhodnocení psychomotorických pomůcek v praxi mateřské školy
V posledních letech často slýcháme o stále narůstajícím hypokinetickém způsobu života. Technický pokrok je nezadržitelný a např. počítače už pronikly i do mateřských škol. A tak v mnoha případech je děti mohou využívat nejen v řízených činnostech, ale i při spontánních aktivitách. Přesto, že mateřsk...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Dissertation |
| Language: | Czech |
| Published: |
2006
|
| Online Access: | http://www.nusl.cz/ntk/nusl-266578 |
| Summary: | V posledních letech často slýcháme o stále narůstajícím hypokinetickém způsobu života. Technický pokrok je nezadržitelný a např. počítače už pronikly i do mateřských škol. A tak v mnoha případech je děti mohou využívat nejen v řízených činnostech, ale i při spontánních aktivitách. Přesto, že mateřské školy využívají výchovné programy pro děti (př. vybarvování omalovánek, počítačové kreslení), myslím si, že se vytrácí praktická zkušenost dítěte při manipulaci s pomůckami. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) |
|---|