轉變是如何發生: 教師學習運用「戲劇教學法」作為教學工具的學習及理解意義過程.
教師學習「戲劇教學法」近年成為了教師專業發展的一種方式。不少外國的研究發現「戲劇教學法」課堂與一般課堂有很大的不同，當教師們學習掌握這些課堂時，這個學習過程本身對教師來說可能已經是一次專業發展的機會。然而，在香港，不單此方面的研究甚少，甚至連「戲劇教學法」的實踐或研究都甚少。不少前線教師甚至會對這種教學法有一定的誤會。 === 本研究旨於以「教師學習」的角度探討教師們學習「戲劇教學法」的過程。首先會檢視教師們如何就這種教學法的獨特本質，包括其教學意義、對教師來說的困難及挑戰、以及如何克服，進行意義理解。同時本研究亦會以「系統思維」的理論來分析教師們學習「戲劇教學法」時的各項學習條件，從而了解不...
| Other Authors: | |
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| Format: | Others |
| Language: | Chinese English |
| Published: |
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://library.cuhk.edu.hk/record=b5549379 http://repository.lib.cuhk.edu.hk/en/item/cuhk-328383 |