Alternativa inlärningsmetoder : har de betydelse för motivationsskapande i ämnet matematik?

• Main Authors: Jakobsson, Viktoria, Lenk, Caroline
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Växjö universitet, Institutionen för pedagogik 2009
• Subjects: alternativa inlärningsmetoder; inlärningsstilar; lust; matematik; motivation; traditionell förmedlingspedagogik; Aesthetics; Estetik
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-6807

Motivation är en grundförutsättning för att som elev kunna utveckla lust till ett fortsatt lärande i skolan. Lust för skolarbetet ger motiverade elever. I en undervisning som präglas av variation och kunskap har dagens lärare en viktig roll när morgondagens samhällsmedborgare ska formas.   Denna studie syftar till att belysa vikten av att som verksam lärare variera sin undervisning i skolan och till att bidra med en fördjupad kunskap om alternativa inlärningsmetoders betydelse för elevers motivation i ämnet matematik. En jämförande studie har genomförts mellan traditionell förmedlingspedagogik och alternativa inlärningsmetoder. Intervjuer med elever och enkätundersökningar med lärare har genomförts och ligger till grund för vårt resultat. Slutsatserna som dragits efter genomförd studie är att en varierad undervisning och lärarens medvetenhet om elevers olika sätt att lära sig måste ligga till grund för motiverande undervisning i skolan.