Barns koncentrationsförmåga : betydelsen av verksamhetens utformning och gruppstorlek i förskolan

Barns koncentrationsförmåga : betydelsen av verksamhetens utformning och gruppstorlek i förskolan

Bibliographic Details
Main Author:	Sollin, Inger
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Växjö universitet, Institutionen för pedagogik 2007
Subjects:	koncentrationsförmåga gruppstorlek pedagogisk miljö kvalitativ intervju Children Barn
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1668

Similar Items

Motorisk träning : Grundrörelseträning främjar barns koncentrationsförmåga
by: Torsson, Katarina, et al.
Published: (2014)

Rörelsens betydelse för barns koncentrationsförmåga och inlärning
by: Hedberg, Marina
Published: (2006)

FYSISK AKTIVITET OCH KONCENTRATIONSFÖRMÅGA
by: Viklund, Suzanne, et al.
Published: (2009)

Motorik, fysisk aktivitet och koncentrationsförmåga i förskoleklass : En kvalitativ intervjustudie med verksamma pedagoger
by: Johansson, Elinor
Published: (2012)

En kvalitativ studie om förskolepedagogernas uppfattningarom gruppstorlek relaterat till språkutvecklande arbetssätt
by: Pettersson, Sofie
Published: (2013)

Finns det ett samband mellan fysisk aktivitet och koncentrationsförmåga? : En kvantitativ studie om vad lärare i årskurs 1-5 har för uppfattningar om elevernas koncentrationsförmåga i relation till ämnet idrott och hälsa.
by: Hultman, Sebastian, et al.
Published: (2013)

Elevers koncentrationsförmåga under matematiklektioner på förmiddagar och eftermiddagar
by: Nasrulla, kawan
Published: (2011)

"Om man frågar snällt, såklart" : - En kvalitativ intervjustudie om barns inflytande i förskolan.
by: Falkeling, Sandra, et al.
Published: (2016)

Lekte du bara? : En intervjustudie om barns fria lek i förskolan ur ett föräldraperspektiv
by: Hatami, Masoumeh, et al.
Published: (2013)

Varför sitta still? : En studie som belyser sambandet mellan rörelse och barns koncentrationsförmåga.
by: Arnoldsson, Karin, et al.
Published: (2008)

Förskollärares perspektiv på kommunikation i förskolan : Elva förskollärares erfarenheter av att kommunicera med barn i olika miljöer på förskolan
by: Gustavsson, Sofia, et al.
Published: (2015)

Gruppstorlek och betyg i ämnet musik
by: Wåhleman, Martin
Published: (2009)

Förskolans fysiska inomhusmiljö : En kvalitativ studie om hur förkollärare förhåller sig till den pedagogiska verksamheten utifrån förskolans utformning
by: Eriksson, Linda, et al.
Published: (2013)

Betydelsen av barns språk i förskolan
by: Larsson, Katja, et al.
Published: (2016)

Musik i förskolan : En kvalitativ studie av förskollärares och äldre barns upplevelser av musikundervisningen i förskolan
by: Nilsson, Jessica, et al.
Published: (2020)

Vi lyssnar på barnen : Ett arbete om den fysiska miljön i förskolan, dess betydelse och barnens delaktighet
by: Winzéll, Gina
Published: (2009)

Ateljén - ett rum för lärande : Barns berättelser som utgångspunkt för lärande
by: Hansson, Eva
Published: (2012)

Barn med utåtagerande beteende i förskolan : det sociala samspelets och den pedagogiska miljöns betydelse för social inkludering
by: Lagerqvist, Anna, et al.
Published: (2016)

Barns vistelsetid på förskolan : Förskolans roll, pedagogisk verksamhet eller barntillsyn?
by: Herrström, Isabella, et al.
Published: (2013)

Betydelsen av elevgruppens storlek i fritidshem : En kvalitativ undersökning om fritidspedagogers upplevelser av hur elevgruppens storlek påverkar verksamheten
by: Johansson, Ida, et al.
Published: (2017)

Några förskolelärares perspektiv på kommunikation med yngre barn
by: Nordlander, Ewa-Lotta, et al.
Published: (2013)

Betydelsen av fysisk aktivitet för barns koncentration i förskolan : En studie om betydelsen av fysisk aktivitet för barns koncentrationsförmåga vid samlingar i förskolan
by: Karlsson, Frida
Published: (2014)

Förskolans lekmiljöer : Hur barns lek påverkas av pedagogers utformning av rum och material
by: Arvidsson, Karolina, et al.
Published: (2016)

Innemiljöer som berikar barns lärande : Lärmiljöns betydelse i förskolan
by: Gustavsson, Helena, et al.
Published: (2019)

Förskolans pedagogiska miljö : Av vem, för vem?
by: Lindblom, Ida, et al.
Published: (2019)

Barns uppmärksamhet : En studie om relationen mellan den pedagogiska miljön och barns uppmärksamhet i förskolan
by: Franzén, Mari, et al.
Published: (2007)

Betydelsen av lek och pedagogisk miljö för språkutvecklingen hos tvåspråkiga förskolebarn
by: Avdiu, Sanije, et al.
Published: (2012)

Pedagogisk dokumentation : Dennes plats och betydelse i verksamheten
by: Åhman, Sofie
Published: (2017)

Pedagogers tal om barns tidiga läs- och skrivinlärning, från teori till praktik
by: Andersson, Pernilla, et al.
Published: (2012)

Begreppet "barn i behov av särskilt stöd" i förskolan : Normal eller avvikande
by: Hirschfeld, Anastasia, et al.
Published: (2013)

Stökiga barn : Pedagogers upplevelser av inkludering av barn som utmanar
by: Klingvall, Beatrice, et al.
Published: (2015)

Lekens betydelse för barns språkutveckling
by: Karlsson, Monica, et al.
Published: (2009)

Gruppstorlek i musikundervisning : Hur musiklärares didaktiska val påverkas av undervisning i hel- kontra halvklass
by: Svedmyr, Simon, et al.
Published: (2019)

"Mera inspirerande lärmiljöer till alla!" : En studie om pedagogiska inomhus lärmiljöer i förskolan
by: Akkanen, Reeta Mataleena, et al.
Published: (2021)

Delaktighet i förskolan för barn med hörselnedsättning : - Vilka faktorer anser pedagoger påverkar möjligheten till det?
by: Månsson, Petra
Published: (2015)

Pedagogisk dokumentation - ett verktyg för förändring? : En studie om möjligheter och hinder för verksamhetens utveckling genom pedagogisk dokumentation.
by: Larsson, Linn, et al.
Published: (2017)

En meta-analys om hur barngruppens storlek och personaltätheten påverkar kvaliteten i förskolan
by: Juninger, Karin
Published: (2015)

Förskolans lärmiljöer i relation till barns sociala utveckling : En intervjustudie ur förskollärares perspektiv
by: Edman, Daniela, et al.
Published: (2020)

Barns tankar om sitt lärande i förskolans utomhusmiljö : En kvalitativ fallstudie i tre förskolor
by: Bergenheim, Love, et al.
Published: (2016)

”Jag tänker bättre när jag får utmaningar” : En kvalitativ studie om rektorers och förskollärares erfarenheter om särskilt begåvade barn i förskolan
by: Carlsson, Johanna, et al.
Published: (2020)