| Summary: | I detta arbete ville jag undersöka hur utomhuspedagogik betraktas från olika håll, nämligen i litteratur, elevers syn på att viss undervisning bedrivs utomhus samt att hur jag som lärare upplever det. Metoden har varit litteraturstudier, intervjuer av elever samt att jag gjort egna observationer. Resultatet visar att i litteraturen finns många som förespråkar att undervisning ska bedrivas utomhus, bland annat stärker det elevernas koncentrationsförmåga, eleverna får en sinnlig påverkan som är positiv och de får arbeta praktiskt vilket befrämjar den teoretiska kunskapsuppbyggnaden. Dessutom stärker utomhusverksamheten hälsan, både hos elever och personal. Den mesta litteraturen avspeglar mestadels de lägre årskurserna, högstadiet och gymnasiet berörs inte i så stor utsträckning. Eleverna var överlag positiva att vara ute, i synnerhet när vädret var varm och skönt. De ansåg att de lärde sig på ett annat sätt än i klassrummet och detta sätt var ett bra sätt. Mina observationer stöder eleverna syn.
|
|---|
