Bland ettor och nollor – ett digitalt klassrum : Distansundervisning och gymnasieelevers lärande

• Main Author: Lilja, Elias
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen 2021
• Subjects: Lärande på distans; Covid-19; Distansstudier; Fjärrstudier; Gymnasieskolan; Förändringar i lärande; Socioekonomisk bakgrund; Distansundervisning; Statsvetenskap; Other Social Sciences; Annan samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-437605

Uppsatsen syftar till att synliggöra de mekanismer som leder till att vissa elever klarar sig mer eller mindre bra i ett distansbaserat skolväsende, visa på dess konsekvenser på lärande och hur det skiljer sig åt beroende på elevens socioekonomiska bakgrund. Studien ämnar således utforska hur lärande påverkas av distansundervisning i rådande pandemi. Mer specifikt försöker den synliggöra skillnader i lärande mellan olika elever med olika bakgrund.  Studiens viktigaste bidrag är att den lyckats visa på att de materiella förutsättningarna inte visar på den variation i elevers socioekonomiska bakgrund som internationell forskning lyft. Därutöver, visar den också till skillnad från tidigare forskning att även elever med hög socioekonomisk bakgrund påverkas i stor utsträckning. Detta kan skådas på nästan samtliga frågor där de uppger mer negativa svar än sina kompisar med lägre socioekonomisk bakgrund.