Barn med högfungerande autismspektrum diagnos och deras upplevelse av rörelse och aktivitet

• Main Authors: Hörnicke Hammarbäck, Petra, Lamberg, Karin
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Uppsala universitet, Fysioterapi 2019
• Subjects: High functioning autismspectrum disorder; physical activity; experience; qualitative method; Högfungerande autismspektrum diagnos; fysisk aktivitet; kvalitativ metod; Physiotherapy; Sjukgymnastik
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-376664

Bakgrund: Barn med högpresterande autismspektrum diagnos (HFASD) har svårigheter med socialt samspel, ökad känslighet för sinnesintryck samt svårigheter att starta upp och avsluta aktiviteter. Dessa svårigheter samspelar i olika grad hos olika individer men innebär att dessa barn har en betydligt mindre fysiskt aktiv vardag än jämnåriga barn. Därför blir det viktigt att öka förståelsen för dessa barns upplevelser i samband med fysisk aktivitet. Syfte: Att undersöka upplevelser av rörelse och fysisk aktivitet hos barn i åldrarna 10-15 år med diagnos inom högpresterande autismspektrum diagnos, HFASD. Metod och design: Bekvämlighets urval av barn i åldern 10-15 år med HFASD. Fyra semistrukturerade intervjuer genomfördes och analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Resultatet visar två huvudteman vilka är upplevelser av fysiska och psykiska faktorer samt omgivningsfaktorer som påverkar deltagande i fysisk aktivitet. Ur dessa teman framkom kategorier som beskriver personens fysiska och psykiska upplevelser i positiv, neutral och negativ aspekt samt faktorer från yttre miljön och sociala faktorer. Konklusion: Barn med HFASD beskriver i denna studie, upplevelser av fysisk aktivitet som sammanfattas i två teman; ”Upplevda fysiska och psykiska faktorer” samt ”Omgivningsfaktorer som påverkar deltagande”. Dessa teman beskriver olika aspekter som kan möjliggöra fysisk aktivitet för barn med HFASD samt aspekter som kan utgöra en risk för undvikande beteende.  Det är viktigt att alla som är stödpersoner till barn med HFADS möter deras behov av stöd för att öka fysisk aktivitet genom att stärka de faktorer som ger positiva fysiska och psykiska upplevelser samt att hjälpa dem att minska de faktorer som kan leda till undvikandebeteende. Detta för att möjliggöra en ökad fysisk aktivitetsnivå, vilket kan medföra positiva hälsoeffekter.  === Background: Children with high-performing autism spectrum diagnosis (HFASD) have difficulties with social interaction, increased sensitivity to sensory impressions, and difficulties in starting up and ending activities. These difficulties interact to varying degrees with different individuals, but mean that these children have a much less physically active everyday life than their peers. Therefore, it becomes important to increase understanding of these children's experiences in connection with physical activity. Purpose: To investigate experiences of movement and physical activity in children aged 10-15 years with diagnosis in high-performing autism spectrum diagnosis, HFASD. Method and design: Convenience selection of children aged 10-15 years with HFASD. Four semi-structured interviews were conducted and analyzed with qualitative content analysis. Result: The result shows two main themes which are experiences of physical and mental factors as well as environmental factors that influence participation in physical activity. From these themes, categories emerged that describe the person's physical and mental experiences in a positive, neutral and negative aspect, as well as factors from the external environment and social factors. Conclusion: Children with HFASD describe in this study, experiences of physical activity summarized in two themes; "Experienced physical and mental factors" and "Surrounding factors that influence participation". These themes describe various aspects that can enable physical activity for children with HFASD as well as aspects that may pose a risk of avoidance behavior. It is important that everyone who is supportive to children with HFADS meets their need for support to increase physical activity by strengthening the factors that give positive physical and mental experiences and to help them reduce the factors that can lead to avoidance behavior. This is to enable an increased level of physical activity, which can have positive health effects.