| Summary: | Denna studie syftar till att undersöka hur förskollärare respektive barnskötare ser på sitt omsorgs- och undervisningsuppdrag i förskolan. Studien syftar även till att undersöka om yrkeskategoriernas utbildningsbakgrund har någon inverkan på synen på detta uppdrag. Bakgrunden till studien var den nya läroplanen Lpfö18 vilken träder i kraft 1 juli 2019 där undervisning ges en större plats än tidigare samtidigt som omsorgen lyfts ytterligare. Materialet i studien samlades in genom en enkätundersökning vilken genomfördes via en digital plattform. Materialet har därefter noga analyserats och diskuterats med utgångspunkt i det läroplansteoretiska perspektivet och dess centrala begrepp. Utifrån studiens resultat fann vi att yrkeskategorierna är eniga kring undervisningens form, definitionen av omsorg samt vad deras uppdrag som förskollärare respektive barnskötare innebär. Det finns även områden där yrkeskategorierna är oeniga i det eniga. Dessa områden gäller omsorgsbegreppets fortsatta plats i läroplanen samt undervisningsbegreppets plats i den nya läroplanen. I fråga om vem som får bedriva undervisning i förskolan visar studiens resultat att yrkeskategorierna är oeniga. Ytterligare en slutsats kunde därför dras utifrån vår tredje frågeställning, nämligen att utbildning i vissa fall har betydelse. Studiens resultat har väckt vidare intresse och vi anser att en kvalitativ, mer omfattande undersökning skulle vara intressant att genomföra. Studien kan i vissa fall stödja våra inledande frågor samtidigt som den i andra fall har utmanat våra tankar.
|
|---|
