How Question Asking During Lectures Could Be Improved Using Digital Technology

• Main Authors: Dyrssen, Gustav, Ishak, Andy, Lind, Alexander
• Format: Others
• Language: English
• Published: Uppsala universitet, Institutionen för informationsteknologi 2016
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-297309

In order for students to learn a lecture's subject, question asking is important. Although this, students tend to not always ask the questions that they come up with. One reason for this could be that students think that they are the only one in the room that have this question. Another reason might be that they are shy of talking in front of a crowd. In this project, a web application, called Hum, was developed in order to help students ask questions both by letting them be anonymous and not interrupting the lecturer. Moreover, in order to make Hum available for as many students as possible, the system was implemented as a web application. Using Hum, students are be able to post questions during lectures, either anonymously or not. Students can also view and upvote questions asked by other students. Following this, teachers can answer these questions, both in the application and during the lecture. All questions and answers entered in the application are saved to a library, and in this way, students can also delve deeper in previously unanswered questions.  === Under föreläsningar är det viktigt för studenter att ställa frågor eftersom det kan hjälpa dem att bättre förstå ämnet. Trots detta ställer inte alltid studenter de frågor de kommer på under föreläsningar. En anledning till det här skulle kunna vara att de tror att de är ensamma på föreläsningen med att ha den här frågan. En annan skulle kunna vara att de inte vågar ställa frågan inför klassen. I det här projektet har en applikation utvecklats som är tänkt att användas under föreläsningar. Genom att använda applikationen, som kallas Hum, kan elever ställa frågor både anonymt och utan att avbryta föreläsaren. För att systemet ska kunna användas av så många studenter som möjligt implementerades det som en webbapplikation. De frågor som elever ställer i Hum kan sedan andra studenter läsa och rösta upp om de själv har samma fråga. Föreläsaren kommer då kunna svara på dessa frågor, antingen i applikationen eller som en del av föreläsningen. Alla frågor och svar i systemet sparas till ett bibliotek där studenter kan gå igenom frågor och svar efter föreläsningen.