”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.

I föreliggande undersökning är syftet att studera högstadieelevers upplevelser av ämnet idrott och hälsa. Studien riktar fokus mot hur eleverna upplever att de blir bedömda, hur de faktiskt skulle vilja bli bedömda, vad de upplever vara målet med idrott och hälsa samt hur de resonerar kring begreppe...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Jonze, Jon, Ahlberg, Petter
Format: Others
Language:Swedish
Published: Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier 2014
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-221676
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-221676
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-2216762014-04-15T06:45:16Z”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.swe"If I can't shoot the ball as hard as that guy..." : A study of grading and assessment in physical education.Jonze, JonAhlberg, PetterUppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierUppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier2014Educational SciencesPhysical EducationAssessmentGradingSymbolic CapitalBourdieuStudentsInterviewUtbildningsvetenskapIdrott och HälsaBedömningBetygSymboliskt kapitalBourdieuEleverIntervjuI föreliggande undersökning är syftet att studera högstadieelevers upplevelser av ämnet idrott och hälsa. Studien riktar fokus mot hur eleverna upplever att de blir bedömda, hur de faktiskt skulle vilja bli bedömda, vad de upplever vara målet med idrott och hälsa samt hur de resonerar kring begreppet idrott. Materialet som ligger till grund för studiens empiri är tio stycken halvstrukturerade interjuver med elever som går i åttonde respektive nionde klass. Studien tar sin teoretiska utgångspunkt i Pierre Bourdieus teorier om symboliskt kapital. Med hjälp av hans teoretiska verktyg kartläggs vad eleverna upplever vara värdefulla kunskaper och förmågor i ämnet samt vilka kunskaper och förmågor de själva anser borde spela in i bedömningen. Det finns ett tomrum i forskningen angående vad elever vill, inte vill och värdesätter inom idrott och hälsa. Med hjälp av denna studie förs en jämförelse mellan vad eleverna upplever vara värdefullt i ämnet och vad lärarna upplever vara värdefullt. Empirin visar att det i stora drag är similära kunskaper och förmågor som upplevs vara värdefulla. Att vilja, att försöka och att vara delaktig var begrepp som eleverna upplevde vara grunden för bedömning. Att röra på sig och utveckla ett bestående intresse för fysisk aktivitet ansågs vara målet med ämnet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-221676Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2013ht00710application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Educational Sciences
Physical Education
Assessment
Grading
Symbolic Capital
Bourdieu
Students
Interview
Utbildningsvetenskap
Idrott och Hälsa
Bedömning
Betyg
Symboliskt kapital
Bourdieu
Elever
Intervju
spellingShingle Educational Sciences
Physical Education
Assessment
Grading
Symbolic Capital
Bourdieu
Students
Interview
Utbildningsvetenskap
Idrott och Hälsa
Bedömning
Betyg
Symboliskt kapital
Bourdieu
Elever
Intervju
Jonze, Jon
Ahlberg, Petter
”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.
description I föreliggande undersökning är syftet att studera högstadieelevers upplevelser av ämnet idrott och hälsa. Studien riktar fokus mot hur eleverna upplever att de blir bedömda, hur de faktiskt skulle vilja bli bedömda, vad de upplever vara målet med idrott och hälsa samt hur de resonerar kring begreppet idrott. Materialet som ligger till grund för studiens empiri är tio stycken halvstrukturerade interjuver med elever som går i åttonde respektive nionde klass. Studien tar sin teoretiska utgångspunkt i Pierre Bourdieus teorier om symboliskt kapital. Med hjälp av hans teoretiska verktyg kartläggs vad eleverna upplever vara värdefulla kunskaper och förmågor i ämnet samt vilka kunskaper och förmågor de själva anser borde spela in i bedömningen. Det finns ett tomrum i forskningen angående vad elever vill, inte vill och värdesätter inom idrott och hälsa. Med hjälp av denna studie förs en jämförelse mellan vad eleverna upplever vara värdefullt i ämnet och vad lärarna upplever vara värdefullt. Empirin visar att det i stora drag är similära kunskaper och förmågor som upplevs vara värdefulla. Att vilja, att försöka och att vara delaktig var begrepp som eleverna upplevde vara grunden för bedömning. Att röra på sig och utveckla ett bestående intresse för fysisk aktivitet ansågs vara målet med ämnet.
author Jonze, Jon
Ahlberg, Petter
author_facet Jonze, Jon
Ahlberg, Petter
author_sort Jonze, Jon
title ”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.
title_short ”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.
title_full ”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.
title_fullStr ”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.
title_full_unstemmed ”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.
title_sort ”om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : en studie om bedömning i ämnet idrott och hälsa.
publisher Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
publishDate 2014
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-221676
work_keys_str_mv AT jonzejon omjagintekanskjutafotbolllikahartsomdenkillenenstudieombedomningiamnetidrottochhalsa
AT ahlbergpetter omjagintekanskjutafotbolllikahartsomdenkillenenstudieombedomningiamnetidrottochhalsa
AT jonzejon ificantshoottheballashardasthatguyastudyofgradingandassessmentinphysicaleducation
AT ahlbergpetter ificantshoottheballashardasthatguyastudyofgradingandassessmentinphysicaleducation
_version_ 1716663039127715840