”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.
I föreliggande undersökning är syftet att studera högstadieelevers upplevelser av ämnet idrott och hälsa. Studien riktar fokus mot hur eleverna upplever att de blir bedömda, hur de faktiskt skulle vilja bli bedömda, vad de upplever vara målet med idrott och hälsa samt hur de resonerar kring begreppe...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-221676 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-221676 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-uu-2216762014-04-15T06:45:16Z”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa.swe"If I can't shoot the ball as hard as that guy..." : A study of grading and assessment in physical education.Jonze, JonAhlberg, PetterUppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierUppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier2014Educational SciencesPhysical EducationAssessmentGradingSymbolic CapitalBourdieuStudentsInterviewUtbildningsvetenskapIdrott och HälsaBedömningBetygSymboliskt kapitalBourdieuEleverIntervjuI föreliggande undersökning är syftet att studera högstadieelevers upplevelser av ämnet idrott och hälsa. Studien riktar fokus mot hur eleverna upplever att de blir bedömda, hur de faktiskt skulle vilja bli bedömda, vad de upplever vara målet med idrott och hälsa samt hur de resonerar kring begreppet idrott. Materialet som ligger till grund för studiens empiri är tio stycken halvstrukturerade interjuver med elever som går i åttonde respektive nionde klass. Studien tar sin teoretiska utgångspunkt i Pierre Bourdieus teorier om symboliskt kapital. Med hjälp av hans teoretiska verktyg kartläggs vad eleverna upplever vara värdefulla kunskaper och förmågor i ämnet samt vilka kunskaper och förmågor de själva anser borde spela in i bedömningen. Det finns ett tomrum i forskningen angående vad elever vill, inte vill och värdesätter inom idrott och hälsa. Med hjälp av denna studie förs en jämförelse mellan vad eleverna upplever vara värdefullt i ämnet och vad lärarna upplever vara värdefullt. Empirin visar att det i stora drag är similära kunskaper och förmågor som upplevs vara värdefulla. Att vilja, att försöka och att vara delaktig var begrepp som eleverna upplevde vara grunden för bedömning. Att röra på sig och utveckla ett bestående intresse för fysisk aktivitet ansågs vara målet med ämnet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-221676Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2013ht00710application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Educational Sciences Physical Education Assessment Grading Symbolic Capital Bourdieu Students Interview Utbildningsvetenskap Idrott och Hälsa Bedömning Betyg Symboliskt kapital Bourdieu Elever Intervju |
spellingShingle |
Educational Sciences Physical Education Assessment Grading Symbolic Capital Bourdieu Students Interview Utbildningsvetenskap Idrott och Hälsa Bedömning Betyg Symboliskt kapital Bourdieu Elever Intervju Jonze, Jon Ahlberg, Petter ”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa. |
description |
I föreliggande undersökning är syftet att studera högstadieelevers upplevelser av ämnet idrott och hälsa. Studien riktar fokus mot hur eleverna upplever att de blir bedömda, hur de faktiskt skulle vilja bli bedömda, vad de upplever vara målet med idrott och hälsa samt hur de resonerar kring begreppet idrott. Materialet som ligger till grund för studiens empiri är tio stycken halvstrukturerade interjuver med elever som går i åttonde respektive nionde klass. Studien tar sin teoretiska utgångspunkt i Pierre Bourdieus teorier om symboliskt kapital. Med hjälp av hans teoretiska verktyg kartläggs vad eleverna upplever vara värdefulla kunskaper och förmågor i ämnet samt vilka kunskaper och förmågor de själva anser borde spela in i bedömningen. Det finns ett tomrum i forskningen angående vad elever vill, inte vill och värdesätter inom idrott och hälsa. Med hjälp av denna studie förs en jämförelse mellan vad eleverna upplever vara värdefullt i ämnet och vad lärarna upplever vara värdefullt. Empirin visar att det i stora drag är similära kunskaper och förmågor som upplevs vara värdefulla. Att vilja, att försöka och att vara delaktig var begrepp som eleverna upplevde vara grunden för bedömning. Att röra på sig och utveckla ett bestående intresse för fysisk aktivitet ansågs vara målet med ämnet. |
author |
Jonze, Jon Ahlberg, Petter |
author_facet |
Jonze, Jon Ahlberg, Petter |
author_sort |
Jonze, Jon |
title |
”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa. |
title_short |
”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa. |
title_full |
”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa. |
title_fullStr |
”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa. |
title_full_unstemmed |
”Om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : En studie om bedömning i ämnet Idrott och Hälsa. |
title_sort |
”om jag inte kan skjuta fotboll lika hårt som den killen...” : en studie om bedömning i ämnet idrott och hälsa. |
publisher |
Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
publishDate |
2014 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-221676 |
work_keys_str_mv |
AT jonzejon omjagintekanskjutafotbolllikahartsomdenkillenenstudieombedomningiamnetidrottochhalsa AT ahlbergpetter omjagintekanskjutafotbolllikahartsomdenkillenenstudieombedomningiamnetidrottochhalsa AT jonzejon ificantshoottheballashardasthatguyastudyofgradingandassessmentinphysicaleducation AT ahlbergpetter ificantshoottheballashardasthatguyastudyofgradingandassessmentinphysicaleducation |
_version_ |
1716663039127715840 |