Jag är inte som du - döm mig inte : En studie om att integrera barn med autism i förskolan
Syftet med denna studie var att ta reda på vad yrkesverksamma inom förskolan anser om integrering av autistiska barn. Vidare syftar studien till att undersöka om de anser att autistiska barn kan ha det bra i en ”vanlig” förskola med tanke på alla rutiner och resurser dessa barn är beroende av. För a...
Main Authors: | Lundgren, Erika, Hedblom, Jennie |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
2013
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-85955 |
Similar Items
-
Jämställdhet och likabehandling i förskolan : En studie av förskolans sätt att arbeta med jämställdhet och likabehandling
by: Holck, Frida
Published: (2019) -
”Alla är med på tåget” : Fördjupad förståelse för det systematiska kvalitetsarbetet i förskolan, dess förutsättningar och genomförande
by: Mahad Mahamud, Roqiya, et al.
Published: (2018) -
”Dom ska ju inte bara integreras […] vi måste ju integreras tillsammans” : En studie om förskollärares beskrivningar av sina erfarenheter av arbetet med nyanlända barn och vårdnadshavare i förskolan
by: Karlsson, Sofia, et al.
Published: (2017) -
Konfliktens vara eller inte vara? - En undersökning av elevers och pedagogers syn på konflikter
by: Söderlund, Jennie
Published: (2009) -
Matematik i förskolan : En studie av pedagogers syn på matematik för de yngsta barnen i förskolan
by: Larsson, Sandra, et al.
Published: (2013)