En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.

Bibliographic Details
Main Author:	Dahlbäck, Linn
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap 2013
Subjects:	pedagogers attityder inkludering särskola
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-65060

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-umu-65060
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-umu-650602013-12-17T04:56:08ZEn homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.sweDahlbäck, LinnUmeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap2013pedagogers attityderinkluderingsärskolaStudent thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-65060application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	pedagogers attityder inkludering särskola
spellingShingle	pedagogers attityder inkludering särskola Dahlbäck, Linn En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.
author	Dahlbäck, Linn
author_facet	Dahlbäck, Linn
author_sort	Dahlbäck, Linn
title	En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.
title_short	En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.
title_full	En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.
title_fullStr	En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.
title_full_unstemmed	En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.
title_sort	en homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.
publisher	Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
publishDate	2013
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-65060
work_keys_str_mv	AT dahlbacklinn enhomogengrupparintesvaretpaenlyckadklasspedagogersattitydertillinkluderingavsarskolanseleveriordinaregrundskola
_version_	1716620420856152064

En homogen grupp är inte svaret på en lyckad klass : Pedagogers attityder till inkludering av särskolans elever i ordinare grundskola.

Similar Items