En personlig värdering av Polisutbildningen vid Umeå Universitet : Dahl vs Polisutbildningen

Syftet med uppsatsen är att belysa synen på utbildningen ur ett studentperspektiv (mitt). Jag har granskat utbildningen för att komma fram till förslag till förbättringar. Genom detta vill jag ge mitt bidrag till frågan om hur polisutbildningen i Umeå. Jag har sammanställt personliga åsikter och för...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Dahl, Magnus
Format: Others
Language:Swedish
Published: Umeå universitet, Polisutbildningen 2004
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-27152
Description
Summary:Syftet med uppsatsen är att belysa synen på utbildningen ur ett studentperspektiv (mitt). Jag har granskat utbildningen för att komma fram till förslag till förbättringar. Genom detta vill jag ge mitt bidrag till frågan om hur polisutbildningen i Umeå. Jag har sammanställt personliga åsikter och försökt fånga upp tankar bland studenterna som upprepade gånger tas upp som problem, irritationsmoment och så vidare. Några resultat och slutsatser i ordens bemärkelser har jag inte kommit fram till eftersom uppsatsen är uppbyggd på personliga åsikter och allmänna tankar. Min personliga uppfattning är dock att: oUtbildningen bör göras mer praktisk och antalet övningar bör ökas markant. oAntalet polisstudenter per termin bör sänkas till 72. oUtbildningen i Umeå bör förläggas på ett ställe och detta bör vara på Umestan. oBättre kommunikationen och mindre prestige mellan polisutbildningarna. oFöreläsningarna bör ha sin koncentration på det som lämpar sig bäst för poliser, inte på det akademiska. De bör utgå från det som uniformerade poliser behöver mest. oSkolan bör koncentrera utbildningen till ordningspolisverksamhet och först när det är tillfredsställt och fullbordat kan man gå över till utrednings¬verksamhet. ”Lära sig gå innan man lär sig springa”, helt enkelt. oSkolan bör tillsätta en klassföreståndare per klass som regelbundet kan hålla ordentliga utvärderingssamtal med studenterna. oKontrollen av studenternas lämplighet bör ständigt diskuteras/kontrolleras.