"När man inser att man ska lära någon ett språk från grunden, alltså var börjar man?"
Studien riktar sig till undervisning i årskurserna 1-3. Syftet med studien är att få mer kunskap om lärares didaktiska verktyg som används för att undervisa direktintegrerade nyanlända elever i det ordinarie undervisningen. Vidare är syftet att få ökad förståelse för de möjligheter och svårigheter l...
Main Authors: | Segerlund, Erika, Östman, Elin |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148496 |
Similar Items
-
Åtgärdsprogram som verktyg för lärande
by: Karlsson, Jennie, et al.
Published: (2013) -
Hur undervisar man i moderna språk elever som har diagnostiserade Neuropsykiatriska Funktionsnedsättningar?
by: Joons, Caroline
Published: (2019) -
Matematik som språk i förskolan : Förskolans matematik genom förskollärarens språkbruk i förskolan.
by: Tidbeck, Linn, et al.
Published: (2019) -
"Stöttning är A och O" : Naturvetenskaplig undervisning i elevgrupper med nyanlända elever. En intervjustudie utifrån ett lärarperspektiv
by: Bergström, Johanna
Published: (2019) -
Klassrumsundervisning i matematik på gymnasienivå
by: Becevic, Semir
Published: (2007)