FLICKOR OCH POJKAR IRUM MED FUNKTIONOCH MATERIAL FÖRBYGG, LEK OCHSKAPANDE : En kvalitativ studie om denfysiska inomhusmiljön ur ettjämställdhetsperspektiv

• Main Authors: Söderström, Linda, Landstedt, Ann-Marie
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap 2018
• Subjects: Fritidslärare; genus; pedagogisk inomhusmiljö; fritidshem; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148373

Syftet med vårt arbete har varit att öka kunskapen om hur fritidslärare ser på den fysiska inomhusmiljön på fritidshem ur ett jämställdhetsperspektiv. De två forskningsfrågor vi utgick från för att nå vårt syfte var: 1. På vilka sätt beskriver fritidslärare inomhusmiljö ur ett jämställdhetsperspektiv? 2. Vilka möjligheter och hinder beskriver fritidslärare att det finns för att utforma inomhusmiljön så att den främjar jämställdhet mellan pojkar och flickor? Vi valde en kvalitativ metod och gjorde intervjuer med åtta fritidslärare i två olika verksamheter. Vårt resultat visade att pedagogerna vi intervjuade generellt hade en medvetenhet kring jämställdhet och hur det kunde arbeta med detta på fritidshemmet. När det kom till den fysiska inomhusmiljön visade det sig dock att pedagogernas svar var en aning begränsade. Pedagogerna beskrev begreppet inomhusmiljö bredare än den tolkning vi gjort.