Svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINT

I denna fallstudie granskas ett i huvudsak ideellt projekt (kallat SPRINT) för volontärledd svenskundervisning av drygt 400 vuxna asylsökande i Åre kommun. Medelst observationer av undervisning och läromedel, kvalitativa intervjuer med de inblandade, samt enkäter till deltagarna har projektets...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Kempff, Ackie
Format: Others
Language:Swedish
Published: Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap 2016
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132283
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-umu-132283
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-umu-1322832017-03-10T05:15:49ZSvenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINTsweKempff, AckieUmeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap2016språkundervisningsvenska för asylsökandevolontärledd undervisningvuxenutbildningI denna fallstudie granskas ett i huvudsak ideellt projekt (kallat SPRINT) för volontärledd svenskundervisning av drygt 400 vuxna asylsökande i Åre kommun. Medelst observationer av undervisning och läromedel, kvalitativa intervjuer med de inblandade, samt enkäter till deltagarna har projektets bakgrund, ambitioner, upplägg och genomförande undersökts, samt hur det tagits emot av deltagarna. Upplägget uppfattas som välfungerande av samtliga inblandade och projektets resultat kan betraktas som lyckade, trots vissa upplevda hinder såsom alltför heterogena klasser med både utbildade och analfabeter, samt brist på volontärer. Således tål modellen mycket väl att upprepas i liknande situationer, där de ekonomiska resurserna är begränsade, men viljan att hjälpa stor.  This case study focuses on a local volunteer project in the municipality of Åre, aimed at teaching Swedish to over 400 adult refugees during the approximately 18 months that they have to wait for a residence permit. The background, aims, setup and operation of the project has been examined, accounted for and evaluated, as well as the perceived results. The methods used are observations of the lessons and examination of the web- based primer, interviews with the initiators, trainers, volunteers and administrator of the project, as well as a student survey. The teaching method and setup of the project is perceived as effective by all participants, although volonteers periodically were scarce and the classes too heterogeneous.The results can be considered more than satisfying. Thus the concept and setup can be recommended for use in similar situations in the future, where the financial means are lacking, but the desire to help prevails.  Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132283application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic språkundervisning
svenska för asylsökande
volontärledd undervisning
vuxenutbildning
spellingShingle språkundervisning
svenska för asylsökande
volontärledd undervisning
vuxenutbildning
Kempff, Ackie
Svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINT
description I denna fallstudie granskas ett i huvudsak ideellt projekt (kallat SPRINT) för volontärledd svenskundervisning av drygt 400 vuxna asylsökande i Åre kommun. Medelst observationer av undervisning och läromedel, kvalitativa intervjuer med de inblandade, samt enkäter till deltagarna har projektets bakgrund, ambitioner, upplägg och genomförande undersökts, samt hur det tagits emot av deltagarna. Upplägget uppfattas som välfungerande av samtliga inblandade och projektets resultat kan betraktas som lyckade, trots vissa upplevda hinder såsom alltför heterogena klasser med både utbildade och analfabeter, samt brist på volontärer. Således tål modellen mycket väl att upprepas i liknande situationer, där de ekonomiska resurserna är begränsade, men viljan att hjälpa stor.  === This case study focuses on a local volunteer project in the municipality of Åre, aimed at teaching Swedish to over 400 adult refugees during the approximately 18 months that they have to wait for a residence permit. The background, aims, setup and operation of the project has been examined, accounted for and evaluated, as well as the perceived results. The methods used are observations of the lessons and examination of the web- based primer, interviews with the initiators, trainers, volunteers and administrator of the project, as well as a student survey. The teaching method and setup of the project is perceived as effective by all participants, although volonteers periodically were scarce and the classes too heterogeneous.The results can be considered more than satisfying. Thus the concept and setup can be recommended for use in similar situations in the future, where the financial means are lacking, but the desire to help prevails. 
author Kempff, Ackie
author_facet Kempff, Ackie
author_sort Kempff, Ackie
title Svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINT
title_short Svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINT
title_full Svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINT
title_fullStr Svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINT
title_full_unstemmed Svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : En fallstudie av projektet SPRINT
title_sort svenskundervisning för asylsökande med hjälp av volontärer : en fallstudie av projektet sprint
publisher Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
publishDate 2016
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132283
work_keys_str_mv AT kempffackie svenskundervisningforasylsokandemedhjalpavvolontarerenfallstudieavprojektetsprint
_version_ 1718420719580217344