"Man ger dem ju ett språk till" : TAKK som kommunikationsform i förskolan

"Man ger dem ju ett språk till" : TAKK som kommunikationsform i förskolan

I denna studie riktar vi in oss på Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation (TAKK) och hur det används i förskolans verksamhet. TAKK är inspirerat av det svenska teckenspråket (STS) (Hörselskadades Riksförbund, 2011). Internationella studier (Heister Trygg, 2004; Iverson & Gold...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Stångberg, Sarah, Åström, Lina
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap 2016
Subjects:	Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation Visuell kommunikation Småbarnssamlingar Förskola
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130550

Similar Items

TAKK i förskolan : En studie om pedagogers syfte och användning
by: Hoffman, Lovisa
Published: (2017)

TAKK : EN KVALITATIV STUDIE OM HUR PEDAGOGER ARBETAR MED TECKEN.
by: Cunha Gatica, Isabela, et al.
Published: (2017)

AKK och TAKK i förskolan : ur ett didaktiskt perspektiv
by: Kjellberg, Madeleine, et al.
Published: (2020)

TAKK och dess betydelse för barns språkutveckling : en enkätstudie om hur TAKK används i förskolans utbildning för att stötta barns språkutveckling
by: Andersson, Elin, et al.
Published: (2021)

TAKK – en del i en tillgänglig lärmiljö i förskolan
by: Brandt, Sara, et al.
Published: (2019)

Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation : ett hjälpmedel för barn med/i kommunikationssvårigheter
by: von Knorring, Mia
Published: (2007)

TAKK utifrån ett relationsdidaktiskt fokus : En kvalitativ studie om förskollärares perspektiv på användning av TAKK
by: Nilsson, Ida, et al.
Published: (2019)

TAKK : En studie om förskollärares användning och erfarenheter av Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation
by: Lundberg, Johanna
Published: (2018)

Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation : En kvalitativ studie om hur pedagoger arbetar med Alternativ kommunikation i vardagen
by: Bumbar, Mirela
Published: (2015)

TAKK: En metod för de yngre barnens språkutveckling och dess betydelse
by: Nilsson, Elin
Published: (2013)

”Dina händer har du med dig hela tiden” En studie om pedagogernas användning utav TAKK i grundsärskolan ” Your hands do you have with you all the time ” A study of teachers use of TAKK in special school
by: Uzunic, Nermana
Published: (2016)

AKK, för vems skull? : En kvalitativ studie som undersöker barn och förskollärares uppfattningar kring AKK i förskolan.
by: Eklund, Therese, et al.
Published: (2020)

Pedagogers syn på barns användning av TAKK
by: Graves, Sandra
Published: (2015)

Alternativ och Kompletterande Kommunikation : Förskolepedagogers uppfattningar om syfte, metod och förväntade resultat av tecken- och bildstöd.
by: Johansson, Anna
Published: (2015)

Det är fint att peka : en kvalitativ studie utifrån fyra respondenters dagliga upplevelser av Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation i förskolan
by: Wallin, Anna
Published: (2010)

Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation i förskolan : - En kvalitativ intervjustudie
by: Salemark, Matilda
Published: (2018)

"Svårigheterna är att alla inte använder sig av TAKK och att det görs på olika sätt" : Möjligheter och utmaningar med Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation
by: Dahlgren, Emma, et al.
Published: (2019)

TAKK som enande språk
by: Larsson, Joline
Published: (2016)

TAKK knäcker koden : En intervjustudie av pedagogers erfarenheter om TAKK i förskolan för ökad kommunikation
by: Hellberg, Ida
Published: (2016)

Kommunikation med musik och tecken : en experimentell studie med vuxna om inlärning av Tecken som AKK med stöd av musik
by: Krafft Helgesson, Maria
Published: (2013)

Alternativ kommunikation på förskolan : "fler kanaler att kommunicera"
by: Ellinore, Lidman
Published: (2020)

Kommunikationsmöjligheter och delaktighet för alla barn i förskolan. : En kvalitativ studie om hur förskollärare resonerar kring användandet av bildstöd i förskolans verksamhet.
by: Dag, Rebecca, et al.
Published: (2019)

TAKK - Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation : En kvalitativ studie om hur förskolepedagoger arbetar med TAKK med barn med Downs syndrom ur ett språkutvecklingsperspektiv och vad de anser om att använda TAKK med barn utan särskilda behov och med barn med Downs syndrom
by: Remmo, Ilona
Published: (2013)

TAKK - en möjlig resurs för barns kommunicerande? : En kvalitativ intervjustudie med pedagoger
by: Nilsson, Julia
Published: (2010)

Tecken som stöd : Pedagogers resonemang gällande användandet av tecken som stöd i förskolan.
by: Andersson, Sara, et al.
Published: (2016)

TAKK är alltid laddat : Lärare och klassassistenters erfarenheter av TAKK i grundsärskolan
by: Hellquist, Anna Karin
Published: (2018)

Pedagogers perspektiv på tecken som alternativ och kompletterande kommunikation : en kvalitativ studie
by: Nilsson, Therese, et al.
Published: (2021)

Förskolebarns kommunikation med tecken som stöd : En observationsstudie
by: Gunnarsson, Anna
Published: (2015)

Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation i förskolan : Några förskollärares erfarenheter och åsikter om TAKK
by: Abramsson, Mette, et al.
Published: (2015)

Rätt till kommunikation : En kvalitativ studie om Alternativ & Kompletterande Kommunikation med fokus på omsorgspersonalens erfarenheter
by: Åman, Sofia, et al.
Published: (2015)

Bli stark med TAKK - En studie om förskolans arbete med TAKK
by: Kullborg, Erica, et al.
Published: (2016)

“Det största målet är att man ska ha samma språk med bilder” : En kvalitativ studie av förskollärares användning av metoden bildstöd i förskolan
by: Jensen, Amanda, et al.
Published: (2019)

Arbetssätt för en likvärdig språkutveckling hos barn i behov av särskilt stöd i förskolan : En hermeneutisk forskningsstudie
by: Hofvander, Cassandra, et al.
Published: (2019)

Kommunikationsstöd i förskolan : En enkätundersökning om förskollärarens användning av alterntiv och kompletterande kommunikation, AKK, i förskolan.
by: Lander, Emma, et al.
Published: (2018)

"Tecken är för barn vad engelska är för vuxna". : En kvantitativ och kvalitativ studie som undersöker hur tecken som stöd kan möjliggöra kommunikation och språkutveckling i förskolan.
by: Forss Löfström, Jenny, et al.
Published: (2020)

Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) för personer med autism
by: Ekström, Malin, et al.
Published: (2010)

"Alla barn gynnas av TAKK" : En kvalitativ studie om hur och varför förskollärare använder TAKK i förskolan
by: Jakobsson, Daniela, et al.
Published: (2019)

Kommunikationsformer för samverkan i förskolan : En kvalitativ studie om kommunikationsformer i förskolan
by: Pichler, Matilda, et al.
Published: (2020)

iPad som kommunikationshjälpmedel i särskolan : En intrevjustudie av lärarens erfarenheter
by: Teszarik, Szilvia
Published: (2016)

Kommunikationsstöd i förskola : Alternativ och kompletterande kommunikation i förskolemiljö
by: Clarén, Frida, et al.
Published: (2018)