Maskinanvändning i trä- och metallslöjd : Trä- och metallslöjdlärares förhållningssätt till användandet av maskiner i slöjdundervisningen

• Main Author: Westergren, Martina
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen 2015
• Subjects: Självständighet; läromiljö; maskiner
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-105139

Sammanfattning   Syftet med studien har varit att undersöka lärares förhållningssätt till maskinanvändning i trä- och metallslöjdsundervisningen. Maskiner har blivit ett självklart hjälpmedel och en del av läromiljön i trä- och metallslöjdsalen. Utrustningen i trä- och metallslöjdsalen är en av grundbultarna som undervisningen vilar på och avgör vilken sorts slöjduppgifter och vilka metoder som används. Det betyder att verktyg och maskiner får en viktig roll för undervisningen.   I studien har fyra halvstrukturerade intervjuer genomförts med trä- och metallslöjdslärare från olika delar av landet. För att få en referensram till lärarnas förhållningssätt har jag fördjupat mig i gällande styrdokument, kursplanen för slöjd i Lgr11 samt kommentarmaterialet för kursplanen i slöjd. Relevant forskning kring ämnet har granskats och allmändidaktisk teori har använts. Resultatet visar att förhållningssättet varierar. Till övervägande del anser informanterna att maskinerna är ett nödvändigt hjälpmedel i trä- och metallslöjd, framför allt för lärarna själva. Ur undervisningssynpunkt ansågs maskinerna stärka självkänsla och medvetenhet kring säkerhet hos eleverna. Dock fördes motsatta resonemang kring vikten av att lära sig grunderna i slöjd innan maskiner används i undervisningen. En av informanterna lyfte de pedagogiska fördelarna med att eleverna lär sig behärska ett mindre antal verktyg och lär sig se möjligheten att slöjda utan att ha en fullt utrustad verkstad.