Tvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet

Som förälder till tvåspråkiga barn har jag ibland tänkt på vikten av språkutveckling hos tvåspråkiga barn. Under min utbildning på lärarhögskolan blev jag mer intresserad av detta ämne. Som blivande förskollärare kommer jag säkert att möta barn som talar två eller fler språk. Det känns därför viktig...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mobini, Azam
Format: Others
Language:Swedish
Published: Stockholms universitet, Pedagogiska institutionen 2008
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8395
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-8395
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-83952013-01-08T13:17:40ZTvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighetsweMobini, AzamStockholms universitet, Pedagogiska institutionen2008tvåspråkighetförskolanpedagogernas uppfattningarEducationPedagogikSom förälder till tvåspråkiga barn har jag ibland tänkt på vikten av språkutveckling hos tvåspråkiga barn. Under min utbildning på lärarhögskolan blev jag mer intresserad av detta ämne. Som blivande förskollärare kommer jag säkert att möta barn som talar två eller fler språk. Det känns därför viktigt att ha kännedom om hur jag kan arbeta pedagogiskt med tvåspråkiga barn. Syftet med denna undersökning är att få kunskap om pedagogernas syn på begreppet två- eller flerspråkighet samt deras arbetssätt i en mångkulturell förskola. För att få svar genomfördes intervjuer med pedagoger på två förskolor med tvåspråkiga barn. Pedagogerna använder i stort sett samma metoder som man använder i andra förskolor, dessutom att de har en del böcker som är på barnens språk och är till för att föräldrarna ska kunna låna hem och läsa för barnen. De tvåspråkiga pedagogerna brukar också ha sina stunder med barn som pratar samma språk för att ha samtal med dem eller läsa bok för dem. Pedagogerna stimulerar barnen i deras språkutveckling genom att använda olika arbetsmetoder som t.ex. sagoläsning, sagoberättande med användning av flanotavla, språklekar, etc. I min studie redovisar jag också om pedagogernas tankar om modersmålets betydelse som bas för att barnet sedan ska kunna lära det andra språket lättare. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8395application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic tvåspråkighet
förskolan
pedagogernas uppfattningar
Education
Pedagogik
spellingShingle tvåspråkighet
förskolan
pedagogernas uppfattningar
Education
Pedagogik
Mobini, Azam
Tvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet
description Som förälder till tvåspråkiga barn har jag ibland tänkt på vikten av språkutveckling hos tvåspråkiga barn. Under min utbildning på lärarhögskolan blev jag mer intresserad av detta ämne. Som blivande förskollärare kommer jag säkert att möta barn som talar två eller fler språk. Det känns därför viktigt att ha kännedom om hur jag kan arbeta pedagogiskt med tvåspråkiga barn. Syftet med denna undersökning är att få kunskap om pedagogernas syn på begreppet två- eller flerspråkighet samt deras arbetssätt i en mångkulturell förskola. För att få svar genomfördes intervjuer med pedagoger på två förskolor med tvåspråkiga barn. Pedagogerna använder i stort sett samma metoder som man använder i andra förskolor, dessutom att de har en del böcker som är på barnens språk och är till för att föräldrarna ska kunna låna hem och läsa för barnen. De tvåspråkiga pedagogerna brukar också ha sina stunder med barn som pratar samma språk för att ha samtal med dem eller läsa bok för dem. Pedagogerna stimulerar barnen i deras språkutveckling genom att använda olika arbetsmetoder som t.ex. sagoläsning, sagoberättande med användning av flanotavla, språklekar, etc. I min studie redovisar jag också om pedagogernas tankar om modersmålets betydelse som bas för att barnet sedan ska kunna lära det andra språket lättare.
author Mobini, Azam
author_facet Mobini, Azam
author_sort Mobini, Azam
title Tvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet
title_short Tvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet
title_full Tvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet
title_fullStr Tvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet
title_full_unstemmed Tvåspråkiga barn i förskola : En studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet
title_sort tvåspråkiga barn i förskola : en studie av pedagogers uppfattningar om tvåspråkighet
publisher Stockholms universitet, Pedagogiska institutionen
publishDate 2008
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8395
work_keys_str_mv AT mobiniazam tvasprakigabarniforskolaenstudieavpedagogersuppfattningaromtvasprakighet
_version_ 1716515359995985920